《56个民族是一家》教案设计.docVIP

PAGE PAGE 1 3.1《56个民族是一家》教学设计 课题 56个民族是一家 重点 难点 学习水平 课型 新授课 课时 一课时 识记 理解 运用 教学目标 1、知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家。我国各民族平等地生活在一起，团结互助，友好往来，共同创造了博大精深的中华文明。 △ △ 2、了解和尊重不同民族的文化，感受56个民族组成了一个团结统一的大家庭。 △ △ △ 3、通过搜集信息，进一步了解民族文化，提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。 △ △ 突破重点、难点设想 通过搜集到的图片、歌曲、视频等相关资料认识我国的各民族，结合自己民族的文化进而了解和尊重各民族文化，感受各民族团结一家亲。 教材分析 我国是一个统一的多民族国家。各民族不论人口多少，经济社会发展程度高低，风俗习惯和宗教信仰异同，都是中华民族的一部分。具有同等的地位，反对一切形式的民族压迫和民族歧视。旨在使学生知道我国使一个统一的多民族国家，了解丰富的民族文化，增进民族团结，共同促进祖国繁荣发展。 教学媒体 课件、小资料、图片、视频 学生准备 1、搜集资料了解几个我国的少数民族。2、搜集有关彝族的文化历史，找找不同民族中的杰出人物、动人传说和神话故事。3、搜集各民族团结一家亲的故事。 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 一、情境激趣（3—5分钟） 1、欣赏歌曲，认识国情 播放乐曲《爱我中华》：会唱吗？一起唱好吗？ 2、师：你知道“五十六个星座、五十六枝花，五十六种语言”指的是什么吗？（生：我国是一个拥有56个民族的国家）你知道哪些少说民族？ 3、师：是啊，在祖国960万平方公里的广袤大地上生活着56个民族的兄弟姐妹，56种语言汇成一句话：爱我中华。正因为这种对祖国深沉的热爱，正因为我们中华大家庭的56个民族团结一心，我们伟大的祖国才能铸就辉煌的历史，形成灿烂的文明，走向美好的明天！今天我们就来认识我们其他民族的兄弟姐妹。 引出课题：56个民族是一家 师：在我国，有55个少数民族，你知道的有哪些民族？哪个民族不在其中？你知道为什么吗？（学生回答后齐读单元提示语。） 二、激励探究（13—15分钟） （一）了解汉族 1、汉族人是全世界人口最多的民族。根据全国2000年第五次人口普查，祖国大陆31个省、市、自治区的人口中，汉族人口为115940万人。占总人数的91.59％。 2、师：你了解汉族的灿烂文化吗？谁给大家介绍一下？让我们一起来了解一下。（播放幻灯片） 看，汉族的兄弟姐妹们创造了这么多优秀的历史文化，那咱们彝族呢？我们铜厂是彝族乡，身为彝族的我们对自己的文化了解多少呢？ 3、同桌合作，比比谁对自己民族的了解多（根据搜集的资料了解彝族文化、历史渊源与神话故事、杰出人物等）。 师：同学们对自己民族的灿烂文化了解的真多，此时你有什么感受，想说点什么？ 4、其他民族你们又了解多少？ 合作小提示： ①小组内整合课前各自找到的有关少数民族的资料。 ②按照汉族、彝族知识的介绍方式，介绍你们小组研究的我国的少数民族。 （二）认识各民族 1、56个民族都有着自己的民族特色和传统文化。就说衣服吧，也大有讲究呢！少数民族的服装、穿戴都跟他们所居住的地方环境、当地的气候条件以及他们的生活方式密切相关。 小游戏：看服装，猜民族（看图片，猜猜他们属于哪个民族） a、维吾尔族服饰图片：维吾尔族男人爱戴四棱小花帽，女孩子能歌善舞，穿飘逸的大裙摆长裙。 b、藏族服饰图片：身穿长袖短褂，外套宽肥长袍，男常袒露右肩，爱女的系彩色条纹围裙，爱穿牛皮长靴。 c、蒙古族服饰图片：身着蒙古袍，束腰，腰间佩荷包、蒙古刀，脚着短皮靴。 d、回族服饰图片：在衣、冠颜色上以白、绿、黑色为主。回族妇女为了防风沙还戴盖头、搭围巾。 e、壮族服饰图片：壮族男子多穿对襟的上衣，纽扣以布结之。妇女穿藏青色或深蓝色矮领，扎布贴、刺绣的围腰，戴绣有花纹图案的黑色头巾。 小结：不同的民族都有自己民族特色的服装，而服装的背后都蕴藏着丰富的民族内涵。 师：各民族的文化都有着其独特的一面，在我国悠久的历史长河中散发着耀眼的光芒，当中也涌现出了许多优秀人物和流传着许多动人的传说。谁愿意和我们分享你的收获？（交流搜集到的人物、传说等） 3、丰富多彩的民族活动 师：除了多姿多彩的服饰，美丽的传说、杰出的人物之外，你知道少数民族都有属于自己的盛大活动，课前你了解到哪些？（生据搜集到的信息交流） 4、总结：欣赏了具有民族特色的少数民族服饰，了解了少数民族的文化，还领略了丰富多彩的活动，此时此刻，你最想说什么？（少数民族的文化真是丰富多彩；少数民族人民十分勤劳、智慧；） 师：在悠久的历史发展过程中，56个民族一同创造了灿烂的中国文化，作为一个中国人，你有什么感受？ 三、体验内化（10—12分钟） 师：虽然我们