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- 2019-10-26 发布于湖北
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多维思维——后分想;从背景中做分离工作;范文《散步》剖析;我们一家来到田野散步;一事:把全过程记录下来(详细记叙:多因多果)
1)母亲走大路的原因/儿子走小路的原因(身体、季节·因)
2)我的心理活动:我做出决定前的思考(因/果)
3)母亲改变主意:语言/细节(因/果)
4)我和妻各背一人继续散步(果)
5)我的心理活动:我的深刻感悟(果);二景:散步路上的景物(简洁描绘)
1)南方初春田野
属性:初春景物的描绘(环境)
春天蓬勃的生机(一般属性)
暗示母亲熬过严冬将会获得新的活力(本质属性)
2)小路景象
属性:小路景物有意思(环境/照应)
小路景物有生机(一般属性)
暗示对生活和生命的珍爱(本质属性);以“教室”为背景分离表现以“自由”为话题的写作内容。
以“教室”或别的地点为背景分离有用的东西表现以下两个属性
表现“美丽”或“快乐”
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