小议初中物理教学中的多媒体运用资料.docVIP

PAGE PAGE 3 小议初中物理教学中的多媒体应用 王显科 随着现代信息技术的发展，计算机多媒体技术和网络技术已进入校园，并得到飞速的发展。把计算机当作日常促进学生自主学习的认识工具与情感激励工具、创设教学环境的工具，融入到各学科教学中，就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然流畅地使用计算机上课。充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性与创造性，使学生在学习过程中真正成为信息加工者和知识的建构者。多媒体计算机辅助教学，是现代高科技在教学的应用和体现，生动逼真的音响效果，色彩鲜艳的动态视觉，灵活便捷的交互手段构成了它鲜明的基本特征。由于多媒体的运用，使物理教学注入新的活力，使课堂教学从“传统模式”向现代化教学方式的转变，使学生的学习积极性得到提高；学生的视野得到扩展，所以多媒体在物理课堂教学中的优势也可谓不言而喻。然而在物理课堂中如何恰到好处地应用好多媒体，还有待我们进一步探讨与提高。下面结合初中物理教学，谈谈多媒体应用在物理教学中的利弊： 一、利用多媒体可以激发学生的学习兴趣 ??在物理教学中恰当的创设与教学内容相吻合的教学情景，如播放一些趣味物理或者科教方面的影片，可以充分激发学生的学习兴趣和求知欲望，学生能积极主动地去学习。在做凸透镜成像规律实验时，由于常规实验仪器的限制，蜡烛在光屏上所形成的像随着物距的变化而变化的这一现象不是很明显，致使学生对凸透镜成像的特点不甚理解