(教育精品)第二节　环境对生物的影响.pptxVIP

第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系; 生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。;生 态 因 素;;二、非生物因素对生物的影响;温度的影响;阳光的影响;三、生物因素对生物的影响;捕食关系:生物之间吃与被吃的关系; 竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。; 合作关系：同种生物之间的相互协作的关系;种内斗争：同种生物个体间为争夺食物、配偶、栖息地而进行斗争。; 共生关系：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，这种现象叫做共生。;菟丝子;四、生物对环境的适应和影响; 仙人掌的叶变成刺状，减少水分蒸腾，肉质茎贮存水分，适于干旱环境;体色与环境色彩一致、便于隐藏捕食、避敌;冬天的雷鸟;拟态——枯叶蝶;拟态——竹节虫;拟态——尺蠖;警戒色——对天敌具有一定的警戒作用。;蚯蚓的排泄物使土壤变得更肥沃;大搞植树造林后的黄土高原; 泥石流;洪水; 雾霾;沙尘暴;我们美丽的星球时不时地会遭受灾难;;;生物与环境的关系;探究非生物因素对某种动物的影响;黄粉虫;1、提出问题：; ;思考：;;3.为什么要计算全班各组的平均值? 一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算平均值作为结果,可以减小误差. （重复实验原则）;探究非生物因素对某种动物的影响： 该实验探究过程： A、光会影响鼠妇的生活吗？ 提出问题：A B、光会影响鼠妇的生活 。 作出假设：B C、同学们一起商量怎么验证假设 制定计划：C D、同学们观察鼠妇在明亮、阴暗两种条件下的活动情况 并进行统计 实施计划：D E、同学们根据实验得出“光会影响鼠妇的生活”的结论 得出结论：E F、小组选代表向全班汇报 表达交流：F; 研究光对鼠妇生活影响的过程中，实验 变量是：光 ，对照实验中只有 1 个变量， 也就是除了光照外其他条件如温度和湿度等 都相同。做这个实验用的鼠妇数量最好是10 只以上：原因是为了排除偶然性。为使该实 验结论更准确，应计算观察数据的平均值。 做完实验后要将鼠妇放回大自然 。;当堂检测：相信你、一定行！;1.鼠妇的生活环境是??(?????????) A．水中?? B．干燥的陆生环境??? C．潮湿的陆生环境?? D．土壤里 2、生物与环境的关系是(????)。 A.?环境对生物的生存总是有利的 B.?环境对生物的生存总是不利的 C.?生物与环境相互作用?? D.?生物与环境之间没有关系 ; 1.?沙漠地区生物种类稀少，造成这一现象的原因是缺乏(?? ) A.?空气? ?B.?水分 C.?阳光 D.?适宜的温度 2.?柑橘在北方生长不好，影响柑橘分布的主要非生物因素是( ????)。 A.?阳光?? ???B.?空气 C.?水? ?D.?温度 ; 1.?地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用，这说明(????????)A.?生物不能改变环境??????????????????? ?B.?生物能改变环境 C.?生物与环境之间没有关系?????????? D.?生物能改变环境，而环境不影响生物 ;对照实验;光 会影响鼠妇的生活？ 温度 会影响蚊虫的生活？ 水草 对金鱼的生活有影响？;光 ： 温度： 水分：;组别