幼儿园色彩资料.docxVIP

使用色彩的原则 1、 健康性原则 已有实验证明儿童确实易被丰富的色彩吸引。所以，幼儿园建 筑采用丰富鲜艳的色彩搭配有其必然。但是，色彩的影响并非都是 积极的。儿童的心理发展情况决定了对色彩环境的敏感性和多变 性，若处理不当会导致诸多负面影响。所以在进行幼儿园建筑色彩 设计时，需要带给孩子质朴、清新、简洁的视觉享受，不能一味强 调色彩的丰富性，造成色彩滥用，不利于儿童健康成长。 2、 特殊性原则 儿童不同于成人有其特殊的心理感受。因此，在色彩设计上， 既要保证色彩心理学的普遍法则，又要保证儿童的特殊心理。除了 在建筑设计中运用基本的色彩搭配规律以外，更要符合儿童心理， 在满足幼儿思维活跃、富于想象的要求的同时，注意幼儿对色彩的 敏感性，避免出现过度刺激。通过色彩运用传达美的享受，充分发 挥色彩在儿童成长中的积极作用。 3、 趣味性原则 儿童的注意力相对成人容易涣散，同时又易被丰富的色彩变化 吸引，因此，通过合理而富裕寓趣味的建筑色彩设计，避免儿童心 理发展的多变性和幼儿园单调色彩搭配的矛盾，有利于保持儿童对 园区的新鲜感和好奇心，激发幼儿的想象力。 色彩具有调节作用：“色彩具有强调作用。对特别的部位施加与 其余部分不同的色彩，可以使该部分得到有力地强调。” 色彩的强调作用可以针对任何的建筑内容和建筑形式，一般用以强 调重要的或美观的部位。如某一主要的功能部分或某一有表现力的 部分、