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浅谈小学生思想教育的方法 年级：10秋本 专业：教育管理 学号：1043001263496??姓名：刘思全 内容摘要：本文通过对学生思想教育的方法的探索与研究总结出情感是教育最好的载体，同时也从学生独特的心理状态仔细思索了如何去进行情感教育，如何去做到“大爱无痕”的教育境界。 关键词：以情动人 以文感人 以理服人 学会赞美 思想教育 水是生命之源，作为一名教师，特别是小学教师，对待这样一群思想处于启蒙状态的孩子，我们的思想教育要像水一般无孔不入，似水一般悄然无声，滋润学生的心田，洗礼学生的心灵，净化学生的思想，达到育人的目的。 一、聆听孩子内心，以情动人 感人心者，莫先乎情。情感往往是最能感动人心的，特别是小孩子更容易接受善意的情感。当代教育心理学研究机构研究指出：情感教育是所有教育方式中最高层次的最有效的教育章程。因此教师在日常工作中一定要注意情的渗透和感化作用，从每个细节把自己的爱传递给学生，滋润他们的心田，让他们能确确实实体会到来自老师的关爱，来自集体的关爱。 这样给学生一种温暖，让他们乐于接受老师的话语，让教育工作从灌输变为一种互动。 倾听是最好的交流方式，每个人都需要倾诉自己的内心世界，包括我们的小学生，他们都喜欢找一个倾诉的对象，所以我们要让学生愿意跟老师袒露他们的想法，愿意和老师做朋友。只有先做一个合格的倾听者，才能成为一个优秀的教育工作者。 马卡连柯说：“团结了集体，教育了集体，集体自身就成为很大的教育力量。”往往刚接到一个班级时，班主任对学生不了解，学生们也还不能适应教师的教育方法。在这种情况下,教师更要做一个有心人，课间常下班级，多听学生的谈话，从学生的谈话中了解班级的情况。让学生大胆的说想说的话，还可以和学生多聊聊对班级各种活动的建议，老师对正确的建议加以采纳，这样让学生有了主人翁的感觉，对班级充满信心，新学期新老师充满了希望。而且，教师应该注意给学生写悄悄话，让学生能体会老师给予的独特关注，当学生进步或失败时给了督促和警惕，既能防止学生因为一些方面的成绩突出而骄傲，又能使学生不至于在失败中跌倒，能很快振作起来。 二、在活动和学科教育中以文感人 常听到家长对老师说：老师，我家孩子只听老师的话，你要给我孩子说说，在家里要听话，不要顶嘴等等之类的话语。而且家长的脸上写满了要教育孩子而孩子却不听话的无奈。是啊，当学生的一般在父母和老师面前更听老师的话，教育学生在家做个好孩子也是我们老师责无旁贷的事。但怎样去教育呢？如果只简单地说教，那没有多大的效果，而要结合一些活动特别是学科教学，找到一个恰当的切入点，有效地、合理地、贴切地进行思想教育，让思想教育内容 “润物细无声”的渗透学生的心扉，用这样一些更让孩子乐意接受的方式，效果会更好。 教材是思想教育最好的范本，我们每一种学科教材中都蕴含着极其丰富的育人因素。只要我们熟练教材能够充分驾驭教材，就能悟得育人的真谛，找到知识教学与思想教育的最佳结合点，在教学中进行思想教育，有针对性地对学生的不良行为进行教育，即不留痕迹，又让学生能够接受而不会心存芥蒂，很自然地接受并影响到自己的行为，达到真正的教书育人的目的。。 三、在生活中寻找契机，以理服人 生活即教育。在生活中可能发生各种各样的情况，作为教师我们要做生活的有心人，善于捕捉日常生活中的问题，对学生进行教育，就能起到事半功倍的作用。战争史就曾告诉我们：“知己知彼，百战百胜”。思想教育不同于打仗，是一种情感的教育，但是就选好突破口而言，却有着同样的道理。 1、用长救失 “学记”云：“知其新然后求其知”。教师对教育对象应该建好一人一册的档案，胸有一本帐。学生的思想，个性等来自学校、社会、家庭等各个方面的影响，教师进行思想教育时，应根据学生的不同特点，用其长，弥其短。这是思想教育的一个突破口。选好这个“突破口”，教育起来才能有的放矢，得心应手。 如我们班有几个学生家里的家长比较宠，特别贪玩，爱打游戏机，但是责任心较重。于是我分别给予他们不同的职务，让其中一个担任小组长，负责组里同学纪律，使他们意识到自身的职责，慢慢地改掉错误。 2、抓住良机 思想教育一定要善于抓时机，有时一个特定的时间就是一个突破口。利用一些特定的日子或突发的事情都可以对学生进行教育，节日往往是难得的良机，如国庆节，教师节，母亲节等。结合这些节日，以唱歌跳舞，写文章，画画，诗朗诵等方式开展一些活动,使学生既受到美好的艺术熏陶,又受到了生动的教育。这样往往事半功倍。 在母亲节时，首先我给学生读了一篇散文《给妈妈洗脚》又让学生讲了几个关于母亲的故事。然后让学生说说自己妈妈的生日，喜欢吃什么，喜欢穿什么？在讨论中，很多学生沉默了，有些学生惭愧了，大部分学生不记得自己母亲的生日，也根本说不出妈妈喜欢什么，于是我接着说今天是母亲节，你们应该做些