幼儿园新教师集体备课的有效引领.docxVIP

幼儿园新教师集体备课的有效引领 桦甸市实验幼儿园 杨彦斌 幼儿园的课程是教育理论与实践的桥梁，备课是我们上好一节课起着重要作 用的一个环节，是一节活动成功与否的关键。我们的主题活动教材给大家提供了 很多的教案，为老师们的活动提供了很好的内容，但是对于新教师来说，如何把 主题教学内容内化这已经成为他们的难题，因此，引领新教师进行有效备课已经 成为我们工作的重点，也是我们迫在眉睫需要解决的问题。 近年，在指导新教师备课的过程中，真切地体会到备课在教育教学过程中的 奠基指导作用，以及对于新教师专业化成长的重要意义。下面从新教师备课存在 哪些问题？从哪方面入手来引领新教师备课？来谈一谈： 一、新教师集体备课存在的问题 1 ?集体备课与自己无关，教学内容，无从下手 我们现在使用的是省编主题教材，在教材上针对每个主题都有一些教学内 容，我们的备课组长会带领大家把这些内容有目的塞选、重组、再创，找到适合 我们园本教学的一些新内容。新教师在参与集体备课的时候，针对教学内容，表 现为没行动，没想法，无从下手，多数抱着与自己无关的态度，一言不发，等着 备课组长说目标、过程，照搬照做。好一点的不懂还会问一问，还有一些教师不 懂也不会主动去问，更有甚之的是干脆采用拿来主义，照着老教师的教案大抄特 抄。对教学内容、每一个环节不能深刻的理解，更不要说把握教学活动的重难点 了。更有过之的是有些新教师对教学内容