八年级生物上册 6.1.2 从种到界（新版）.ppt

* 6.1.2从种到界 学习目标 1．说出生物分类的七个等级。 2．概述生物分类的依据和意义。 学习重点 1．生物分类的七个等级。 2．生物分类的依据和意义。 学习难点 种是生物分类的最基本单位。 自主学习 知识点一 生物的分类等级 知识点二 动物和植物的分类单位 合作探究 达标训练 11．现有A、B、C、D四种动物，它们的分类情况是：A和B同“目”不同“科”，B和C同“科”不同“属”，D和A不在同一“目”中。你认为哪两种动物的共同特征最多( ) A.A和B B.B和C C.D和A D.都一样 B 12．在分类学上，小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲。下列说法正确的是( ) A.小麦和玉米、大豆之间没有共同特征 B.小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多 C.小麦和玉米之间共同特征少，小麦和大豆之间 共同特征多 D.小麦和玉米之间共同特征多，小麦和大豆之间 共同特征少 D 13.如图是豆目部分植物分类图解，图中哪两种植物彼此间的共同特征最多( ) A.合欢与紫檀 B.紫檀与绿豆 C.合欢与菜豆 D.绿豆与菜豆 D 知识梳理 6.1.2从种到界 一、生物分类 1、依据：生物在形态结构和生理功能上的相似程度。 2、目的：弄清生物间的亲缘关系。 3、等级：界、门、纲、目、科、属、种 二、狼的分类 动物界、脊索动物门中的脊椎动物亚门、哺