五年级上册语文课件－1白鹭人教(部编版).pptxVIP

1.白鹭第1课时学习目标-助学资料-字词学习-初读感知-随堂练习统编版语文五年级上读唐诗，猜谜语：雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。 ——杜牧 打一动物：白鹭 白鹭是一种水鸟。羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。多生活在我国南方。也叫鹭鸶。与古人一起欣赏诗歌： 渔歌子张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣。斜风细雨不须归。简介作者 郭沫若（1892--1978），现代作家、诗人、戏剧家、历史学家和古文字家。原名郭开贞，号尚武，后改名沫若。四川乐山人。1921年，出版诗集《女神》成为中国新诗的奠基人。创立了著名的《屈原》《虎符》《棠棣之花》等六部历史剧和大量诗文。郭沫若早期的诗文，感情炽热，语言激昂，而以后的作品则较多的是清新、俊逸。他极具天赋，在各种文学体裁的创作、翻译、史学、文字学等方面都有建树，是少有的全能型人才。本课目标1.会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。 (重点)2.有感情地朗读课文，弄清本文主要讲了一件什么事情，理清课文层次。(重点)3.能边读边想象课文描写白鹭的画面，初步感受作者喜欢白鹭的原因 。(难点)带拼音认读正音.真挚 ( zhì )睿智 ( ruì)嗜好 (shì ) .冷峻 (jùn ) 寥廓 (liáo kuò )清澄 (chéng).....淳厚 ( chún ) 隽永（juàn） 嘴喙 ( huì ) 镜匣 ( xiá )....开火车认读生字冷峻 真挚 淳厚婉约 隽永 绮丽寥廓 睿智 喙铿锵 恬淡 蓑毛清澄 嗜好 镜匣认读生字嵌朱嫌鹤宜哨韵恩框匣书写指导难字hè鹤不要写成“三横”仙鹤鹤立鸡群 仙鹤站在水中，身影好美呀！书写指导难字xián右边是两个竖，中间的横出头嫌嫌弃讨嫌 我们不讲究卫生就会惹人嫌弃。书写指导难字kuàng右边里面是王字。右边最后一笔是竖折框画框相框 这个画框制作得十分精致。我会记忆嵌——镶嵌——嵌入——嵌银（找朋友记忆）嫌——赚——廉——谦（换偏旁记忆）多音字辨析隽永（ juàn ）隽秀（ jùn ）隽澄碧（chéng ）澄沙（ dèng ）澄联系课文内容解释字词寥廓：高远空旷。隽永：（言语、诗文）意味深长。婉约：委婉含蓄。恬淡：恬静、安适、淡薄。博识睿智：学识丰富，英明有远见。铿锵：形容金玉、乐器、人声等声音 洪亮；形容作品音节流畅，言 语有力。文体知识 散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。特点是语言优美，意境深邃，“形散而神不散”。 形散主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制;表现手法不拘一格:可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。神不散主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。你能给这篇散文分成几部分，每部分的内容是什么？这篇散文共分为四部分。第一部分（1）总体介绍白鹭的美：白鹭是一首精巧的诗。第二部分（2-5）写白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜。第三部分（6-8）从白鹭钓鱼、望哨、低飞三个图景写白鹭的美。第四部分（9-11）总结全文，照应开头，写白鹭实在是一首韵味无穷的诗，再次表达对白鹭的赞美之情。 整体感知（1）作者从哪几方面写出了白鹭的美? （2）在作者的眼中，白鹭是什么?(一首精巧的诗；一首韵在骨子里的散文诗)白鹭的精巧体现在那些地方？外形美：色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 色素美：素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。身段美： 增之一分则嫌长,减之一分则嫌短。内在美作者描绘了几幅图？分别给这几幅图取一个名字。清田独钓图清 晨 望 哨 图黄昏低飞图课堂练习： 一、读拼音，写字词。1.她衣着朴 sù（ ），但是让人感觉很美。2.这个xiá zi（ ）里装着一只kǒu shào（ ），那是老师送给我的礼物。3.这里的水是清澄的，因此，bái hè（ ）非常喜欢在这里停留。二、选词填空。 嗜好 爱好1.打篮球是我的（ ），因为打篮球不仅可以锻炼身体，还能增进大家的友谊。2.他有吸烟这个不良（ ），因此身体很不好。三、按要求完成句子练习。1.白鹭是一首精巧的诗。（仿写比喻句）________________是__________________________。2.白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）_______________________________________________________________四、“白鹭却