经典启蒙与蒙童学语.pptVIP

画说汉字 大米绿豆粥 加大米的绿豆汤 大米粥 绿豆汤 绿豆趋多，大米趋少 绿豆趋少，大米趋多 促进语言认知能力，为今后学习语言打下良好的基础。 语言学家研究发现，早期双语经验能促进语音意识，从而促进阅读技能。因此在英语国家，如：美国、英国和澳大利亚等，语音意识的训练和培养已经成为英语教学中不可或缺的一个组成部分。 ——多位语言学家对西班牙-英语双语儿童 (Kovelman, Baker, Petitto,2008), 汉语-英语双语儿童(Marinova-Todd, Zhao, Bernhardt, 2010), 以及意大利语母语的多类双语儿童(Kolic-Vehove Baj anski, 2007)的研究就发现，早期双语经验正好能促进语音意识提高阅读技能。 为什么双语对认知有促进作用呢？ 双语学习经验 强化左右脑交流 更好地完成学习、推理、 语言理解等 复杂的认知任务。 大脑左右半球 研究发现：在6岁前学习第二语言者，其语言在大脑里的表征呈现双半球分布趋势；处理各种认知信息的时候，比单语言者更能同步激活左右脑，强化左右脑的联系交流。 而6岁以后才开始学习第二语言的儿童其语言表征为左半球控制。 大脑半球 《蒙童英语》课程理念 “幼儿英语教育的最显著特点是英语教育的启蒙性。”