人教部编版九年级上册第6课《敬业和乐业》导学案.docVIP

课题：6.敬业与乐业 班级： 九（ ）班 姓名:__________ 小组：__________ 评价： __________ 第一课时 【教学目标】 1、体会演讲词口语化的特点； 2、积累经典语句和格言。 【重难点】 1、学习举例论证和道理论证两种论证方法，理解“敬业”和“乐业”的含义。 2、 认识到敬业与乐业的重要性，在求知中体会学习的乐趣。 一、新课导入 古今中外，有许多对自己的职业充满无限热爱的人。比如，白求恩，他是加拿大共产党员，不远万里来到中国，帮助中国人民的抗日战争，对职业精益求精，受到毛泽东同志的高度赞扬；诺贝尔，他全心研究炸药，自己多次在实验中死里逃生，可他始终坚持自己的职业不放弃，最终成功研制出了炸药。对待自己的工作，我们应该采取怎样的态度呢？今天这篇文章《敬业与乐业》将会告诉我们答案。 二、基础知识 1、作者及作品 梁启超：（1873—1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派代表人物、学者，启蒙思想家、文学家。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”，世称二人为“康梁”。其著作合编为《饮冰室合集》。 2、背景链接 本文选自《饮冰室合集》第五册（中华书局1989年版）。有删改。本文是梁启超1922年8月14日在上海中华职业学校的演讲。 初读课文，标注生字，通过查找工具书认准读音和字形： 承蜩（ ） 佝偻（ ）（ ） 亵渎（ ）（ ） 骈进（ ） 层累（ ） 赦免（ ）解剖（ ） 教诲（ ） 罪孽（ ） 拣择（ ） 旁骛（ ） 强聒不舍（ ） 百丈禅师（ ） 4、词语解释 敬业乐群： 断章取义： 不二法门： 理至易明： 言行相顾： 心无旁骛： 强聒不舍： 主一无适：专注于某种工作不旁及其他的事情。 三、初读课文，整体感知 1、找出本文的中心论点。 我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 2、作者围绕中心论点先后谈了几个问题？ 有业，敬业，乐业 3、这三个问题的关系是怎样的？ “有业”是前提，“敬业”是根本，“乐业”是境界。 4、根据以上问题，可以把文章分成几个部分？ 一（1）：揭示全篇的论述中心。 二（2-8）：论述敬业和乐业的重要。 三（9）：总结全篇，勉励人敬业乐业。 第二课时 【教学目标】 学习举例论证和道理论证两种论证方法。 理解“敬业”和“乐业”的含义。 3、认识到敬业与乐业的重要性，在求知中体会学习的乐趣。 重点：学习举例论证和道理论证两种论证方法。 难点：认识到敬业与乐业的重要性，在求知中体会学习的乐趣。 【合作探究】 1、文章开头引用《礼记》里的“敬业乐群”和《老子》里的“安其居乐其业”有什么作用？ 明确：揭示题目来源，进而引出全文的中心论点。 2、第3段中引用孔子的话属于什么论证，有什么作用？ 明确：道理论证。通过引用孔子的名言，充分有力地论证了无业的危害，并从反面论证了“有业之必要”，增强了文章的说服力。 3、第4段列举百丈禅师的例子有什么作用？ 明确：运用举例论证。通过列举百丈禅师的例子，并引用其言论，具体有力地论证了人人应该有职业并要不断劳作，再次证明了“有业”的必要性。 4、第三、四段整体来看，运用了什么论证方法？有什么作用？ 明确：对比论证。第三段从反面论述“无业”的害处，第四段从正面论述“有业”的重要性。通过对比，突出强调了“有业之必要”的观点。 5、第5段中两个“简直”有什么作用？ 明确：作者连用两个“简直”强化语气，强调了他对“没有职业的懒人”的鄙视和厌恶程度之深。 6、第6段中“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”这句话有何用意？ 明确：“没有不是”表示双重否定，鲜明而肯定地陈述作者对职业的观点。 7、第6段中说“只要当大总统的人，信得过我......便是人生合理的生活”运用了什么论证方法？有什么作用？ 明确：举例论证。举当大总统、拉黄包车的事例，具体有力地论证了“凡职业没有不是可敬的”的观点，从而使论证更具体，更有说服力。 8、第7段中作者引用曾文正“坐这山，望那山、一事无成”的名言属于什么论证？其作用是什么？ 明确:道理论证。引用曾文正的名言，论证了不敬业的危害，从反面论证了中心论点，从而增强了论据的权威性。 9、第7段中还运用了哪些论证方法？ 明确：（道理论证）、举例论证、对比论证。（具体分析参见练习册答案第37页） 10、阅读第8段，并为本段中心论点补充一个事实论据。 明确：（示例）居里夫人在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但她怀着找到“镭”的梦想，从没有认为