人教版必修一第6课《鸿门宴》课件 .pptVIP

后三段 重点字词 当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。” 沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。” 后三段 重点字词 项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋。夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！” 沛公至军，立诛曹无伤。 叙事 叙事清晰，有起伏 全文可按照“鸿门宴”的前后过程，分为宴前、宴中与宴后三个部分。 宴会前幕后活动。（故事开端） 宴会中明争暗斗。（发展、高潮） 宴会后脱身除患。（故事结束） 人物分析 阵营 主帅 谋士 武士 内奸 刘营 项营 刘邦 项羽 张良 范增 樊哙 项庄 曹无伤 项伯 圆猾狡诈，细心机警； 随机应变，善于用人； 能言善辩，勇毅果断； 能屈能伸，细致周密。 人物分析·刘邦 自矜功伐，豪爽直率； 刚愎自用，胸无城府； 沽名钓誉，缺乏远见； 寡谋轻信，轻敌自大。 人物分析·项羽 关于项羽 西楚霸王 关于项羽 中国历史上的最强武将。是力能扛鼎气压万夫的一代英豪。项羽举兵反秦。率军入关中，威震四海，分裂天下，号为“霸王”，权同皇帝。位虽不终，近古以来未尝有也。 关于项羽 题乌江亭　　杜牧 胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊, 卷土重来未可知。 　夏日绝句　　李清照 　　生当作人杰，死亦为鬼雄。 　　至今思项羽，不肯过江东。 鹿野舟沉王业兆,鸿门斗碎霸图空。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王 张良： 老练多谋。 范增： 老谋深算。 樊哙： 忠勇豪爽。 人物分析 人物分析·手法 作者善于运用对比手法,使人物的性格特点更为鲜明、突出。文中四组人物的对比： 主帅项羽与刘邦 谋士范增与张良 部将项庄与樊哙 内奸项伯与曹无伤 讨论 从这件事中，你觉得刘邦为何能战胜项羽一统天下？项羽为何一败涂地自刎乌江？ 有人说项羽不在席间杀死刘邦，表现了他的“妇人之仁”，但苏轼却说他有“君人之度”，你觉得呢？ 大风歌 刘邦 大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方。 虞兮歌 项羽 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何 （骓（zhuī锥）：毛色苍白相杂的马。 ） * * * * * * * * * * * * * * 鸿门宴 司马迁 目标展示 1、了解司马迁著书的经历和代表作品《史记》。 2、积累文中出现的重点实词，理解重点虚词在句中的含义，能自主寻找并理解文言现象。 3、能理解并运用文中出现的“鸿门宴”、“项庄舞剑意在沛公”等俗语。 关于《史记》 作者司马迁，字子长。 创作目的： “欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。” 评价：“史家之绝唱，无韵之离骚” ——鲁迅 与宋司马光所编《资治通鉴》合称为“史学双璧”。 关于《史记》 《史记》全书一百三十篇，包括　　　　、　　　　、　　　　、　　　　　、　　　　　、 叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约３000年的历史；是我国第一部纪传体通史。 十二本纪 十表 八书 三十世家 七十列传 12本纪。是全书提纲，以王朝 的更替为体，按年月时间记述帝王的言行政绩； 10表。用表格来简列世系、人物和史事； 8书。则记述制度发展，涉及礼乐制度、天文兵律、社会经济、河渠地理等诸方面内容； 30 世家。记述子孙世袭的王侯封国史迹和特别重要人物事迹； 70列传。是帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平事迹和少数民族的传记。 通史：不间断记叙自古及今的历史事件，如《史记》 断代史：记录某一时间或某一朝代的历史。如《汉书》 编年体：以时间为单位，按年月日编排史实，如《左传》。 国别体：以国家为单位，分别记叙历史事件，如《战国策》。 纪传体：以大量人物为中心反映历史事件，如《史记》。 关于“鸿门宴”的背景 秦末， 项羽、刘邦先后起兵反秦。项梁等拥立楚怀王之孙,仍号楚怀王。项、刘同为楚怀王所辖的主力军。楚怀王曾与诸将相约，谁先入关，就是关中王。项羽在巨鹿一带消灭秦军主力，刘邦则从黄河以南打进函谷关,攻下咸阳。 关于“鸿门宴”的背景