分物游戏 教案.docVIP

《分物游戏》教案 百花小学 柯佩茵 教学内容 教科书第58页 教学目标 知识与技能 1.结合具体情境，让学生初步体验平均分的过程，体会平均分的含义。 2.初步理解平均分的意义。 3.会用连一连，圈一圈，画一画或语言表述平均分的过程与结果。 过程与方法 1.通过分一分的活动，培养学生的动手操作能力，初步的抽象概括能力。 情感.态度与价值观 2.经历与同学进行讨论的，交流的过程，培养学生的合作精神。 教学重难点 重点：理解“平均分”的含义，会将物体平均分 难点：初步体会“平均分”有余数的思想。 教法学法设计 由分桃子的情景，让学生观察，了解“每份同样多”的生活实例，引出平均分，引出“平均分”之后，让学生动手操作，在摆摆，分分萝卜等平均分物的实践活动中，建立“平均分”的概念，学生充分经历平均分物的过程，明确“平均分”的含义，并在头脑中初步形成“平均分”的表象，再让学生通过 分骨头学会将平均分记录下来。 教具学具 PPT，水果卡片和动物卡片，每人一份学具和一张作业纸 教学过程 创设情境，激发兴趣 师：小猪要准备过8岁生日了，她特地邀请了小伙伴们来家里做客。她准备了三大桌的食物，里面有桃子，胡萝和骨头。下午，小猪家的门铃想起来了，叮咚叮咚，小伙伴们一个接一个的走进了小猪家。但是