沪教版初中七年级数学第一学期试用本实数的概念.pptVIP

复习引入： (1)我们已经学习了有理数，你能举出几个有理数吗？ (2)有理数都可以表示为哪种统一的形式？ (3)是不是所有的数都能表示为分数 的形式？ 操作思考： 能否将两个边长为1的正方形剪拼成一个大正方形？怎样剪拼？它的面积是多少？边长如何用代数符号表示？ 如果设该正方形的边长为x，那么 ，即x是这样一个数，它的平方等于2.这个数表示面积为2的正方形的边长，是现实世界中真实存在的线段长度.由于这个数和2有关，我们现在用 符号 （读作“根号2”）来表示. 是不是有理数呢？ 假设 是一个有理数，设 (p、q表示整数 且互素，同时q≠0)，等式两边分别平方，可以得 到2= ，则 = ，由此可知p一定是 一个 （填“奇”或“偶”）数，再设p=2n(n表示 整数)，代入上式，那么 = ，同理可知q也 是 .这时发现p、q有了共同的因数2，这与 之前假设中的“ ”矛盾.因此假设不成立， 即 不是 ，那么 是无限不循环小数. 我们已经知道， 不是有理数，而是无限不循环小数.那么，还有哪些数也是无限不循环小数呢？ 我们熟悉的圆周率 也是无限不循环小数. 此外，我们还可以构造几个无限不循环小数，如：0.202002000200002……、0.123456789101112131415161718192021222324……等. 无理数和实数的概念： 无限不循环小数叫做无理数. 有理数和无理数统称为实数. 无理数也有正、负之分.只有符号不同的两个无理数，它们互为相反数. 正有理数 有理数 零 ——有限小数或无限循环小数 实数 负有理数 正无理数 无理数 ——无限不循环小数 负无理数 实数的分类： 巩固练习： 1．将下列各数填入适当的括号内： 0、-3、 、6、3.14159、 、 、 、 π、0.3737737773…. 有理数：﹛ ﹜；无理数：﹛ ﹜； 正实数：﹛ ﹜；负实数：﹛ ﹜； 非负数：﹛ ﹜；整 数：﹛ ﹜. “博大精深，优美典雅，刚正义烈。” 庐陵文化重视教育 , 科举兴盛。从隋至清的千多年间 , 朝廷通过科举选拔人才和任命官吏。于是科举考中进士的多少 , 往往成为衡量一个地方文风是否昌盛 , 文化是否发达 , 人才是否众多 , 声望是否显扬的重要标志。庐陵地区考取的进士近 3000 名 , 而文化发达的苏州只 1771 人 , 就一个州府而言 , 是全国最多的。明代有两届科考 , 前三名都是吉安府人 ,“ 双连冠 ” 在全国更是绝无仅有。共考取状元 16 名 , 名列全国前茅。隋唐以后 , 官员多从举人、进士中任命 , 正宰相江西共 28 人 , 其中吉安就有 8 人 , 占 28.6% ；还有副宰相 9 人和众多的尚书、巡抚。他们的为人行政 , 是好的和比较好的 , 为国家、为社会做了大量有益的事情 , 有的为国捐躯 , 名留青史 , 好几位在中国历史上具有深远的影响。 它崇尚文化 , 成就突出 , 文学家、思想家多。《全宋词》中作者 1397 人 , 其中江西 174 人 , 占 12.5%, 居全国第二；吉安有 52 人 , 占全国的 3.7%, 占江西的 29.9% 。《哲学大辞典》收江西宋明时哲学家 50 人 , 其中吉安 10 余人。 2．判断下列说法是否正确，并说明理由： (1)无限小数都是无理数； (2)无理数都是无限小数； (3)正实数包括正有理数和正无理数； (4)实数可以分为正实数和负实数两类. 巩固练习： 3．请构造几个大小在3和4之间的无理数. 巩固练习： 4．用“是”、“不是”、“统称”、“包括”、“叫做”填空，并体会这些词的含义： (1) 0 有理数. (2) 无限不循环小数 无理数. (3) 实数 有理数和无理数. (4) 正整数、0和负整数 整数. (5) 有理数 有限小数或无限循环小数. 课堂小结： 请同学们谈谈： 这节课你学到了什么，有什么样的疑问？ 你有什么收获、体会或想法，以及你还想知道什么？