赵莉敏《缤纷童年》教学设计1.docVIP

主题：《缤纷童年》 课时：共10课时，第3课时 课的类型：新授 授课对象：三四五年级学生 设计者：赵莉敏 目标确定的依据： 课程标准相关要求 初步掌握建筑模型基本知识和制作的基本流程，深刻理解建筑模型制作的方法要点，通过训练提高学生的空间想象能力和动手能力，学会与他人交流，通过作品表达自己的设计思想。养成团队协作的优良品质，形成顽强拼搏的体育精神，提高体育兴趣。 2．教材分析 《缤纷童年》属于欧式建筑，模板是一个木制的小木屋。材料主要有木板，胶水，颜料等。房子需要拼装、粘和，颜料可以绘画装饰木屋。《缤纷童年》主要让孩子开动脑筋，提高孩子对科技的认识和探索能力。 3．学情分析 三四五年级学生体育活动参与积极性较高，对体育课及运动项目充满好奇，具有挑战新、难动作的欲望，也具备了学习建筑模型制作的各项条件。在学习过程中个别学生需通过教师和同伴的指导、鼓励和帮助，还可以适当降低难度练习，使其体验成功了乐趣。 《微微建筑师》教学设计 单元 第二单元 单元课时 第3课 主题 《缤纷童年》 总课时 2 第 1 课时 背景分析 基于社会发展的需要。社会发展需要多样化人才，多元化人才需要多元和谐的教育。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调：要强化能力的培养，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。根据学生个性发张需要设置“建筑模型”校本课程，构建创新和谐的课堂，营造特色教育文化，以促进学生个性特色、全面和谐发展。通过本课程使学生掌握最基本的设计制作方法与步骤，学会观察的方法，体验设计制作的乐趣。重视情感导向与能力的培养，陶冶学生的情操。从练习中训练学生的设计制作和动手能力，体会到成功的快乐。在练习中培养学生的审美能力和实践能力。 学习目 标 通过观察图示认识建筑模型《缤纷童年》与拼装办法；通过观察图示和实践学会建筑模型《缤纷童年》的拼装，并养成及时收拾东西的好习惯。 评价设计 1、通过积极参与课堂活动，教师讲解，学生认真观察思考，完成目标一。 2、通过教师示范、讲解学生实践完成目标二。 学与教活动设计 1、认识建筑模型《缤纷童年》。出示建筑模型图片及模型。2、讲解建筑模型所需材料以及简单的制作步骤。自备：铅笔、橡皮、剪刀、钢笔、牙签、尺子等； 制作步骤：打开盒子——认识图示——拼装木屋——绘画装饰木屋3、教师教大家学习看图示并示范打开步骤和如何摆放东西。 4、学生打开自己的盒子，按步骤摆放东西。并拼装房子。教师巡回指导。拼装房子：四面墙，先粘上窗户和门，注意反正面；屋顶，粘上窗户；楼梯的组装，四面墙+底座+房顶。注意安全。（502胶和刻刀，剪刀的安全使用） 由实物导入，引发学生的学习兴趣。 教师的示范使学生有深刻的印象，养成良好的卫生习惯；教师对学生的肯定与表扬使学生体会到成功的快乐。 备注