化学之美讲座.pptVIP

1、化学理论美 ????化学理论美是一种科学美。它不是美的自然现象的客观形式，而是美的自然现象的客观内容。它又被人称为“化学内在美” 2、化学用语美 ???? 化学用语是化学学科通用的专业语言，具有简明、易懂、含义丰富的特点 傅鹰：化学可以给人以知识，化学史可以给人以智慧。 3、化学史教育美  美育基本特征:以情感为核心、形象为手段，娱乐为形式” 二、 如何在教学中 渗透化学之美 （一）构建美的氛围，激发美好情感 审美情感来自于客观存在的美的事物。但它并不是完全被动的，当它未被客观对象激发时，它是以隐蔽的状态埋藏在心里；一旦接触到美的事物，它就会被激发而复苏。教师在教学中，首先要注意构建美的氛围，并把自己当作“美的客观对象”，去激发学生们的美好情感。 （二）创设美的情境，培养创美能力　 教学过程的优化，包括三个要素：情感的优化、思维的优化、教学情境的优化。优化的教学情境，有利于激发美好的情感、启迪自由的思维。 （三）构思美的过程，运用 形象手段 第六单元 碳和碳的氧化物课题1：金刚石、石墨和C60 灌云县下车中学 唐喜标 如何正确书写化合物的化学式？ H2O1 元素种类 原子个数 H2O +1 -2 Al2O3 +3 -2 H2O1 +1 -2 如何正确书写化合物的化学式？ 如何正确书写化合物的化学式？ 交叉下拉法 如何正确书写化合物的化学式？ 交叉下拉法 如何正确书写化合物的化学式？ 交叉下拉法 按序标价 交叉下拉 遇偶约简 勿忘检查 如何正确书写化合物的化学式？ 交叉下拉法 按序标价 交叉下拉 遇偶约简 勿忘检查 口诀一 钾钠银氢+1价 钙镁钡锌+2价 铝硅+3+ 4价 氟氧—1—2价 如何正确书写化合物的化学式？ 交叉下拉法 按序标价 交叉下拉 遇偶约简 勿忘检查 口诀一 钾钠银氢+1价 钙镁钡锌+2价 铝硅+3+ 4价 氟氧—1—2价 口诀二 负一硝酸氢氧根 负二硫酸碳酸根 负三记住磷酸根 正一价的是铵根 （四）挖掘美的内容，选择 适合途径　 1．课内与课外两条途径 美育的基本途径是“认识和欣赏自然美，发现和创造社会美，理解和欣赏艺术美。 2．相对集中与相对分散 两种形式 日升月沉，斗转星移，星河灿烂，天外有天，宇观世界之美； 山川河流，沧海桑田，百草丰茂，燕舞莺歌，宏观世界之美； 运动不止，瞬息万变，粒子世界之美。 结束语 谢 谢 大 家 163.com 　 你只闻到我的香水，却没看到我的汗水。 你否定我的现在，我决定我的未来！ 你嘲笑我一无所有，不配去爱，我可怜你总是等待。 你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代。 梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑， 但那又怎样？ 哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮！ 化 学 之 美 灌云县下车中学 唐喜标 化 学 之 美 化学之美的内容 一 二 如何在教学中渗透 化学之美 一、化学之美的内容 1、化学外在美 2、化学内在美 化学外在美 4 化学物质美 1 2 3 化学结构美 化学变化美 化学实验美 1、化学物质美 化学物质美的外在表现 是它们的形态美 2、化学结构美 ??? 化学结构美是化学物质美的内在反映和决定因素 石墨的结构 金刚石的结构 C70 C240 C540 晶体都以内部的原子、离子、分子有规则的对称排列为其最突出的特征，它们的万千仪态取决于结构的和谐、秩序和多样性 3、化学变化美 化学变化美是化学美之源，化学物质美是化学变化美的终极表现 4、化学实验美 化学实验是化学之母，是化学中最综合、最丰富的环节，是架构化学美的主体，也是化学美的大观园 化学内在美 化学理论美 1 2 3 化学用语美 化学史教育美