高中物理必修1　第三章相互作用－《受力分析》斜面上物块平衡状态模型（无答案）.docVIP

课题：受力分析----斜面上物块平衡状态模型 备课老师：黄少龙 适用情况：新课学习 一、教学目的 1、熟练受力分析方法：整体法和隔离法；合成法和正交分解法； 2、掌握该模型中物块的受力分析； 3、掌握该模型中斜面的受力分析； 4、区别不同情况下的异同； 二、教学内容 1、整体法和隔离法、合成法和正交分解法的运用； 2、不同情况下物块的受力分析；（物块静止、物块匀速、物块受拉力静止和匀速等情况） 3、不同情况下斜面的受力分析； 三、知识点、例题讲解和方法总结 1、整体法和隔离法、合成法和正交分解法的运用； ①什么叫整体法受力分析？ 答：两个相互之间有力的作用的物体，如果这两个物体是相对静止的，那么我们在受力分析时，可以把这两个物体看成是一个物体。一般情况下，我们不分析它们之间的相互作用力时，就会用到整体法。比如：如图所示，AB叠放在一起静止在水平地面上，当需要分析地面对B的支持力时，我们可以将AB看成是一个整体，整体受到的重力为，由于受力平衡，所以地面对B的支持力 ②什么叫隔离法受力分析？ 答：如上图所示，A、B之间有相互作用，并且我们要分析它们之间的相互作用力时，就要把A和B分开，对A和B单独受力分析，也就是把A、B隔离开，就是隔离法受力分析； 根据上图，把A和B隔离后各自的受力分析图如下： 对A： 对B： ③什么叫合成法？ 答：一个物体受到多个力的作用，那么我们可以利用求合力的方法求其中两个力的合力，再与其他力合成。如果物体受到的合力为零，那么其中任意一个力的大小必定和其他力的合力相等，方向想法，利用这样的知识去快速的表示力的大小关系；比如，如图所示：一物体受到三个共点力的作用后处于平衡状态，已知F1=6N，θ=30o，且F1和F2互相垂直，求F2和F3的大小？ 由于物体受力平衡，所以F1和F2的合力与F3等大反向；根据平行四边形定则，F1和F2作为邻边画出的矩形的对角线等效为F1和F2的合力，根据三角函数关系，得，； ④什么叫正交分解法？ 答：将某个力分解成互相垂直的两个分力的方法就是正交分解法。比如上面的例子，将F3分解成水平方向的和竖直方向的，由于受力平衡，则， 所以， 总结： 1、高中阶段在对物体进行受力分析时，无非就是用到这几种受力分析方法，当然，在选用时还是有些技巧，比如一个物体只受到三个力的作用处于平衡状态时用合成法比较快速求解，比如利用正交分解法时要将力更多的保留在直角坐标系的坐标轴上。 2、要熟练运用三角函数关系去表示任意一个力的大小。 2、静止在斜面上的物块的受力分析 如图所示，一物块放在斜面上，斜面放在水平地面上，物块m和斜面均静止，对物块进行受力分析，如图甲所示，由于这种画法不利于寻找角度关系，我建议把物块看成一个质点，把作用点画在了斜面上，如图乙所示，这样画出其受力分析图更加清晰。 如图乙所示，物块受到三个力：重力、支持力、静摩擦力的作用处于平衡状态，在确定力与力的大小关系时，下面介绍两种方法： ①合成法； 因为支持力FN和摩擦力f的合力与重力mg等大反向， 所以： ②正交分解法； 将重力mg分解成沿斜面向下的方向F1和垂直于斜面向下的方向F2的两个分力， 由受力平衡，得 3、在静止的斜面上匀速下滑 一质量为m的物块在斜面上匀速下滑，也就是受力平衡，其受力分析图如下右图； 物块受到三个力的作用，重力、支持力和滑动摩擦力； 由受力平衡，得： 支持力 滑动摩擦力 由滑动摩擦力公式得滑动摩擦力f还可以表示为 由，得； 换句话说，只要物块与斜面间的动摩擦因数于斜面的倾斜角满足这样的关系（），那么只要给物块一个沿斜面向下的初速度，物体将匀速下滑。 思考：为什么前面讲的模型中，物块会静止在斜面上呢？ 答：很明显，是因为重力沿斜面向下的分力没能大于最大静摩擦力（高中阶段往往认为最大静摩擦力约等于滑动摩擦力，也就是），即，也就是时，将物块放到斜面上去，不管物块有多重，它都不会下滑。所以，想要让物块能够下滑要满足的条件是：； 例、如图所示，一物块m从固定斜面的顶端匀速滑到斜面的底端过程中，物块受到的摩擦力为（重力加速度g取10m/s2）（ ） A、 B、 C、 D、 4、物块在静止的斜面上受到拉力F（沿斜面向上）的作用处于静止状态的受力分析： （1）斜面光滑情况： 物块m受到一沿斜面向上的拉力F的作用后处于静止（或匀速直线运动）状态，画出其受力分析图，如下所示， 所以可得力与力之间的关系为 （2）斜面粗糙情况下物块静止状态：（有3种可能） ①没有摩擦力； 此时，物块受到的力和在光滑斜面上一样，所以： ②拉力F比较小时，静摩擦力沿斜面向上； 由受力平衡，得 所以，方向沿斜面向上； ③拉力F比较大时，