体验教学在初中历史教学中的运用 (田炜).docVIP

浅谈体验教学在初中历史教学中的运用 (田炜) PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： PAGE PAGE 2 浅谈“体验学习”在初中历史教学中的运用 ——在历史教学中尝试“体验学习”的一点感悟 常德市澧县宜万中学 田炜 新课标基本理念是“以学生发展为本，坚持全体学生的全面发展，关注学生个性的健康发展和可持续发展。”显然，新课程改革对学生历史学习中的的知识与能力方面提出要求外，还对学生在学习的“过程与方法”，“情感态度与价值观”方面提出了要求。《课程标准》提出要为学生“提供多种学习经历，丰富学习经验，完善学习方法，拓展学习时空”。很明确地被要求在课改中呈现个性化教育。为此，“情感态度与价值观”被提升到三维目标中，取代了以往非常共性化的政治思想教育。在历史教学过程中，如何让“情感态度与价值观”融合于“过程与方法”中是一个值得研究与探索的命题。我尝试着以体验教学法运用于教学实践中。 体验学习是指学习者亲身介入实践活动，通过认知、体验和感悟，在实践过程中获得新的知识、技能和态度