生物必修ⅰ中图版3.2.3光能的捕获同步精练8.docVIP

七彩教育网 免费提供Word版教学资源 七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 生物必修Ⅰ中图版3.2.3光能的捕获同步精练8 一、选择题 1．光合作用的产物中， O2、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氢、葡萄糖中的氧分别来自于（ ）。 ①CO2② 气孔直接吸引 ③ 水的分解 ⑤ 叶绿素的分解 A. ①②④③ B. ③①②④ C. ③①③① D. ①③①③ 2．在叶绿体中，消耗ADP和Pi与产生ADP和Pi的部位依次是(　　) ①内膜　②基粒和基粒片层　③基质　④外膜 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 3．下图所示是小麦苗细胞内的某些物质变化。下面对图示的解释，正确的是（ ） A．b变化是在叶绿体内囊状结构薄膜上完成的 B．d代表有氧呼吸生成大量ATP的阶段 C．c的过程包括光反应和暗反应两个阶段 D．a的代谢过程应有C3的产生，但无C5的产生 4．关于高等植物细胞内的色素的叙述中，错误的是(　　) A．绿叶中叶绿素是类胡萝卜素的3倍 B．所有植物细胞内都含有4种色素 C．细胞内的叶绿体中的色素吸收光能用于光合作用 D．有的植物细胞的液泡内也含有一定量的色素 5．从叶绿体中提取色素，选取下列哪一种叶片效果最好 (　　) A．厚硬似革质的绿色叶片 B．衰老、黄绿色的叶片 C．新鲜、幼嫩、色浓绿的叶片 D．多浆汁或有特殊气味的绿色叶片 6．谷类植物在一定光照下，要增加产量，可以相对增加某物质在空气中的含量，这种物质是(　　) A．O2　　　 B．N2 C．CO2 D．CO 7．一位科学工作者用含14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子，其转移的途径是 (　　) A．CO2→叶绿素→ATP B．CO2→三碳化合物→ATP C．CO2→三碳化合物→葡萄糖 D．CO2→叶绿素→葡萄糖 8．光照增强，光合作用增强。但在光照最强的夏季中午，由于气孔关闭，光合作用不继续增强，反而下降。主要原因是 （ ） A．夏季光照太强，叶绿素分解 B．夏季气温太高，酶活性降低 C．暗反应过程中C3产生得少 D．水分蒸腾散失太多，光反应产生的ATP和[H]少 9．下图表示研究NaHCO3溶液浓度影响光合作用速率的实验，下列说法错误的是(　　) A．将整个装置放在光下，毛细管内的红色液滴会向左移动 B．将整个装置置于暗室，一段时间后检查红色液滴是否移动，可以证明光是光合作用的必要条件 C．当NaHCO3溶液浓度不变时，在B内加入少量蠕虫，对红色液滴移动不产生明显影响 D．为使实验更具说服力，应将伊尔藻置于蒸馏水中(不含NaHCO3) 的烧杯中 10．光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，下列属于暗反应所必需的物质是(　　) A．H2O、CO2、ADP　　　 B．CO2、[H]、ATP C．H2O、CO2、ATP D．[H]、H2O、ADP 11．在进行“绿叶中色素的提取和分离”的实验时，不能让层析液没及滤液细线的原因是(　　) A．滤纸条上几种色素会扩散不均匀而影响结果 B．滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分散 C．色素会溶解在层析液中而使结果不明显 D．滤纸条上的几种色素会混合起来 12．下图表示的是在CO2浓度为1%和0.03%两种情况下，某农作物的光合作用强度与光照强度之间的关系曲线图，据图分析，限制图中Q点的光合作用强度的因素是(　　) ①CO2浓度　②光照强度 A．① B．② C．①② D．与①和②无关 13．关于光合作用和化能合成作用的叙述，正确的是 ①与异养生物有关 ②都能将CO2和水合成为有机物 ③都属自养生物的营养方式 ④合成作用所利用的能量相同 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 14．光合速率通常是指单位时间内、单位面积叶片吸收CO2的毫克数，它是植物光合作用的重要指标。一般用实验方法测得的光合速率并不是植物真实的光合速率(简称真光合速率)，而是真实光合速率与呼吸速率的差值(简称净光合速率)。在相同且适宜条件下，图中曲线1和2分别表示(　　) A．同一植物的真光合速率和净光合速率 B．同一植物的净光合速率和真光合速率 C．不同植物的真光合速率 D．不同植物的净光合速率 二、填空题 15．Mikael为了探究光照强度和光合作用速率的关系，以便为西红柿生长提供最佳光照强度。实验如下： 实验过程：他取几株都有5片叶片的西红柿植株，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始前测定了CO2的浓度，12小时后再次测定CO2的浓度。他还采用7种不同的光照强度，并通过隔热装置使光线通过而热不通过。 实验结