第4讲.全等三角形的经典模型（二）.提高班.学生版.docVIP

PAGE 40 PAGE 41 PAGE 39 4全等三角形的 4 全等三角形的 经典模型（二） 三角形11级特殊三角形之直角三角形三角形10级 三角形11级 特殊三角形之直角三角形 三角形10级 勾股定理与逆定理 三角形9级 全等三角形的经典模型（二） 秋季班第十二讲 秋季班第十一讲 秋季班第三讲 满分晋级阶梯 漫画释义 等等…腰 漫画释义 SHAPE 知识互联网 知识互联网 题型一： 题型一：“手拉手”模型 思路导航 思路导航 “手拉手”数学模型： ⑴ ⑵ ⑶ 例题精讲 例题精讲 如图，等边三角形与等边三角形共点于，连接、， 求证：=并求出的度数. ∵△ABE、△AFC是等边三角形 ∴AE=AB，AC=AF， ∴ 即 ∴ ∴= 又∵ ∴ ∴ 典题精练 典题精练 如图，正方形BAFE与正方形ACGD共点于，连接、，求证：=并求出的度数. 如图，已知点为线段上一点，、是等边三角形． ⑴ 求证：. ⑵ 将绕点按逆时针方向旋转，使点落在上，请你对照原题图在图中画出符合要求的图形； ⑶ 在⑵得到的图形中，结论“”是否还成立，若成立，请证明；若不成立，请说明理由； ⑷ 在⑵所得的图形中，设的延长线交于，试判断的形状，并证明你的结论． 题型二：双垂+角平分线模型 题型二：双垂+角平分线模型 典题精练 典题精练 在中，，于D，BF平分交AD于E，交AC于F. 求证：AE=AF. 如图，已知中，，于，的角平分线交于，交于，交于． 求证：． 题型三： 题型三：半角模型 典题精练 典题精练 已知：正方形中，，绕点顺时针旋转，它的两边分别交线段于点.求证. 如图，在四边形ABCD中，E、F分别是线段BC、CD上的点，且BE+FD=EF. 求证：. 在等边三角形的两边AB、AC所在直线上分别有两点M、N，D为三角形ABC外一点，且,,BD=DC. 探究：当M、N分别在直线AB、AC上移动时，BM、NC、MN之间的数量关系． 图1 图2 ⑴如图1，当点M、N在边AB、AC上，且DM=DN时，BM、NC、MN之间的数量关系是 ； ⑵如图2，点M、N在边AB、AC上，且当DMDN时，猜想⑴问的结论还成立吗？写 出你的猜想并加以证明.  复习巩固 复习巩固 题型一 手拉手模型 巩固练习 如图，DA⊥AB，EA⊥AC，AD=AB，AE=AC，则下列正确 的是（ ） A. B. C. D. 如图，正五边形ABDEF与正五边形ACMHG共点于，连接、，则线段BG、CF具有什么样的数量关系并求出的度数． 题型二 双垂+角平分线模型 巩固练习 已知AD平分，，垂足为E，, 垂足为F，且DB=DC，则EB与FC的关系（ ） A. 相等 B. EBFC C. EBFC D.以上都不对 题型三 半角模型 巩固练习 如图，△ABC是边长为3的等边三角形，△BDC是等腰三角形，且∠BDC＝120°．以 D为顶点作一个60°角，使其两边分别交AB于点M，交AC于点N，连接MN，则△AMN的周长为　　． 如图，在四边形中，， ，、分别是边、延长线上的点，且 ，求证： 思维拓展训练(选讲) 思维拓展训练(选讲) 如图，为线段上一点，分别以、为边在同侧作等边和等边，交于点，交于点，求证：． 条件：正方形，在延长线上，在延长线上，． 结论：⑴ ；⑵ . 如图，在中，锐角的平分线交对边于，又交斜边的高于，过引，交于，请问与相等吗？理由是什么？ 如图，△ABD为等腰直角三角形，， 求证：以、、为边的三角形是直角三角形. 学会变通，变则通一天早上，一位贫困的牧师，为了转移哭闹不止的儿子的注意力，将一幅色彩缤纷的世界地图，撕成许多细小的碎片，丢在地上，许诺说：“ 学会变通，变则通 一天早上，一位贫困的牧师，为了转移哭闹不止的儿子的注意力