幼儿园环境 创设.pptVIP

润物细无声 ——幼儿园室内环境创设 重庆人文科技学院 杨华 请说说下面的图片中是一所什么幼儿园？你是根据什么判断的？ 幼儿园环境反映园所文化、教育理念 环境是第三位老师 课程寓于环境 幼儿园室内环境创设 幼儿园环境概述 墙面装饰 活动区创设 幼儿园环境概述 2001年教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。 2011年教育部颁发的《幼儿园教师专业标准（试行）》中要求教师“重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动”；将“环境创设与利用”列为幼儿园教师专业能力之首。 创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验 的需要。——《3-6岁儿童学习与发展指南》 特点： 1、坚持以儿童为中心。 2、注重空间与资源的优化配置。 3、保证环境的安全卫生。 4、符合幼儿的审美习惯。 5、提升环境的便捷度。 6、讲究环境的动态可变。 墙面装饰 幼儿园哪些地方会用到墙饰？ 平时你在做墙饰的时候有什么问题？ 存在的问题： 主题不突出——没有与教育活动结合 造型琐碎——缺乏统一规划 材料单一 可变性差 表现技法单调 墙饰的材质和制作技法 幼儿园墙饰的分类 1、记录 例如，围绕一个主题，将幼儿活动的资料有组