现代职教体系解读.pptVIP

1.普通高校对口单独招生 我省普通高校对口单独招生1987年以来累计招生20万。2008年根据职业教育办学方向要求，按照技能型人才成长规律，对普通高校对口单招进行重大改革，努力探索职业教育升学制度，既坚持就业导向，又为中职学生提供升学机会。 (三)推进中高职协调发展 按照职业学校课程种类和课时比例，科学设计考试科目与成绩比重，文化基础考试、专业理论考试、专业技能考试分别占40%、30%、30%。 扩大本科比例，提高职教升学制度的吸引力。 突出技能考试 调整考试内容 落实公办 院校招生 全省成立14个专业联合考试指导委员会，分专业统一组织全省技能考试。 1.普通高校对口单独招生 对 口 单 独 招 生 改 革 措 施 (三)推进中高职协调发展 2010年，本科招生计划对口单招比例超过1/4。2010年，按完善对口单招制度，拓宽职业学校毕业生升学渠道，两个新的做法， 1.普通高校对口单独招生 （1）将往届毕业生纳入招生范围，职业学校的毕业生也和普通高中毕业生一样，有多次参加属于自己的高考。 （2）允许外省户籍中职毕业生参加本省职业教育升学考试。 (三)推进中高职协调发展 在积累经验的基础上，2012年将试点范围扩大到 全部15所国家示范(骨干)高职院校。为了搞好自主试点 工作，我们加强宣传，将报名和文化考试的组织工作由 原由学校负责改为由省、市、县、区招生组织机构组织 文化课考试，搭建了统一的报名和文化考试平台。 教育部2007年启动国家示范高职院校单独招生试点工作， 我省3个学校参加了试点 2012年 2007年 2.示范(骨干)院校自主招生 (三)推进中高职协调发展 省、市、县、区招生考试机构全力为自主招生的高职院做好服务，同时放开生源对象，只要有志于接受高职教育的人都可以报考； 文化科目设置10门以上，学校自主选定其中哪几门搭配组成多种结构； 职业技能和面试也由学校自己进行，等级、分数均由学校自己定。 既减轻了试点学校的负担，也增强了吸引力和权威性； 既强调了自主性，也体现了规范性，效果非常好； 15所高职院校自主招生计划控制在校总招生计划的20%。 2.示范(骨干)院校自主招生 (三)推进中高职协调发展 3.稳步发展五年制高职 招生 规模 就业率 全省每年招收初中起点五年制高职学生6万人左右，占整个中职招生人数的1/8左右。 五年制高职毕业生就业率保持在95%以上，不少学校的毕业生初次就业率和协议就业率达到85%以上。 (二)推进中高职协调发展 适应职业教育面向人人、面向社会的要求，2011年正式启动高职注册入学试点工作。 主要从民办高职院校和少数公办高职院校开始试点，安排招生计划3800人，增加学生选择机会，拓宽毕业生升学渠道，满足职校生升学愿望，职业教育吸引力进一步增强。进一步扩大高校招生自主权，高等职业院校根据自身办学特色，自主提出录取条件，自主录取毕业生。 增强人才培养的多样性，注册入学，鼓励学生根据自身爱好和特长实现个性发展和特色发展，特别鼓励中职学生在创新创意发展取得突出表现。 4.中职毕业生注册入学 (二)推进中高职协调发展 总结办学经验 推进健康发展 重点强化五年制课程体系建设，全面修订人才培养方案 全面展开五年制专业建设水平评估 制定关于进一步加强五年制高等职业教育规范管理、促进科学发展的若干意见和五年制高职专业设置管理办法，推进五年制高职健康发展。 发挥五年一贯学制的优势，强化课程的沟通与衔接，统筹安排文化、专业基础与专业实训课程，避免教学内容的断层和重复，有效增加教学时数，提高教学效益，帮助学生熟练掌握比较复杂的高技术和高技能，培养学生职业素养和敬业精神。 参照高职院校专业建设水平评估要求，制定了江苏省五年制高职专业建设评估标准，省教育评估院邀请行业企业和高职院校专家对所有五年制高职专业进行逐个现场评估，提高五年制高职专业建设水平和人才培养质量。 3.稳步发展五年制高职 (三)推进中高职协调发展 5.中职高职 本科贯通 1.形成中职、高职、本科、 研究生职教体系 2.探索四年制高职 3.拓宽中高职学生升学渠道 4.普通学校资源向职业学校扩展 (三)推进中高职协调发展 谢 谢 ! 选择=结果 汇报结束 谢谢观看！ 欢迎提出您的宝贵意见！ 现代职业教育体系解读 狄建雄 2012年7月 现代职业教育体系解读 构建现代职业教育体系的实践 4 构建现代职业教育体系的意义 1 2 3 构建现代职业教育体系的思考 现代职业教育体系目标、内涵及任务 《教育规划纲要》提出了到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、