一年级品德和生活教学教学计划.docVIP

2019-2020学年度第一学期 一年级《品德与生活》教学计划 一、指导思想： 根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高学生整体素质为重点，深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。引导儿童热爱生活，学习做人，使他们健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。 二、学情分析： 小学生活和幼儿园生活是大不一样的，对于刚上学的一年级新生来说，面对新环境，新同学、新老师，新的学习方式……他们会有很多的不适应，甚至不知道该做些什么。然而这些都需要学生尽快去适应，否则很容易给新生的学习和生活带来一定的困难，严重的还会使学生产生厌学、惧学等不良情绪而影响学生的身心健康和长远发展。这就要老师有耐心和信心帮助他们克服自身的局限，使他们能尽快地融入到新的集体生活中来。并以自豪、愉悦的心情面对新的变化。那么老师要做到时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进行教育。帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快，并更快地适应小学生活。 三、教材的特点 1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。教材从学生的生活逻辑出发，选择与学生生活关系紧密、切实需要的内容，按照一定的时空顺序整合起来，引导他们综合地学习和思考。在立足于学生现实生活经验的同时，出适当关注他们对未来生活的需求。 2、突出养成教育的要求。通过持为指导，帮助学生养成良好的行为习惯。同时重视生态道德教育和心理健康教育，为促使他们成长为德行良好人格健全的公民打下基础。 3、突出“活动性”和“做中学”的特点。通过创设活动情境，编写范例，设计思考问题，为学生创造更为广阔的自主学习和实践的空间。 4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。强调图文并茂，以图为主，采用儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教材的趣味性、可读性、启发性和指导性。 四、 学期目标 1、情感与态度：爱亲敬长、爱集体、爱学校、爱老师、爱同学。珍爱生命，热爱大自然。 2、行为与习惯：初步养成良好的生活习惯。养成基本的文明行为，遵守纪律。乐于参与有意义的活动。保护环境，爱惜资源。 3、知识与技能 掌握自己生活需要的基本知识。初步了解自然、社会常识。 4、过程与方法： 体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法进行探究活动。 五、主要措施和方法 1、在教学活动的每一个环节注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。让学生在轻松和谐的环境中学习。 2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积 累是一个连续的过程。因此，教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。 3、开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。 4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的相信、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。 5、以直接学习为主，并逐渐向间接学习过渡的多种学习方法相结合，引导学生的个性化学习。 6、重视学生良好品德行为的形成，对于点点滴滴进步时时给予关注。教给学生各种学习的方法，如课堂内各种形式的讨论，使学生有机会用多种方法表达自己的感受、想法。在成人指导下，进行多种渠道的资料调查。在授课过程中，让学生情景模拟与角色扮演。讲故事，用故事情节或主人翁的形象感染、教育他七、 教学安排 六、教学进度 周次 日 期 教学内容 课时数 1 9.2 -9.6 ? 《上学去》 ? 2 2 9.9-9.13 《看看我们的学校》 2 3 9.16-9.20 《在学校的一天》 2 4 9.23-9.27 《看看时间》 2 5 9.30-10.4 国庆假 2 6 10.7-10.11 《好好走路》 2 7 10.14-10.18 《好好走路》 2 8 10.21-10.25 《平安回家》 2 9 10.28-11.1 《认识好朋友》 2 10 11.4-11.8 《我喜欢和同学在一起》 2 11 11.11-11.15 《我们的老师真好》 2 12 11.18-11.22 《我的家》 2 13 11.25-11.29 《我是家里的开心果》 2 14 12.2-12.6 《这是我的心意》 2 15 12.9-12.13 《亲亲大自然》 2 16 12.16-12.20 《美丽的小问号》 2 17 12.23-12.27 《想个好办法，留住大自然的美》 2 18 12.30-1