北师大版九年级物理全一册：11.6 不同物质的导电性能 学案设计（无答案）.docVIP

不同物质的导电性能 课堂 流程 环节 具 体 内 容 学法指导 学习目标 学啥 我知情 1. 知道导体和绝缘体及常见的导体和绝缘体. 2. 知道电阻的意义、单位及电阻器. 3. 会区分生活中的导体和绝缘体.了解半导体. 通过课前预习了解本节课的学习目标和重难点 重点 难点 我知晓 学习重点 会判断常见的导体和绝缘体. 学习难点 理解导体易导电绝缘体不易导电的原因。 学习 过程 自主、 合 作、探究 使用说明及学法指导 1.认真阅读课本，完成“课前自主合作探究”。 2.用红笔标出重点内容，用黑笔标出有疑问的内容. 导学流程 【合作探究一】导体和绝缘体 一、观察课本的探究活动，写出导体和绝缘体的定义。 1._______________的物体叫导体;常见的导体有_____________________________ 2._______________的物体叫绝缘体;常见的绝缘体有________________________ 二、理解容易导电与不容易导电的原因: 在金属导体中存在着能够自由移动的大量自由电子. 在酸、碱、盐的水溶液中存在着能自由移动的电荷(自由电荷)，称为正、负离子；在绝缘体中，电荷几乎都被束缚在原子的范围内，不能自由移动，被称为束缚电荷. 由此可见: 导体容易导电，是因为导体里有大量的___________；绝缘体不容易导电，是因为绝缘体中几乎没有_____________. 【合作探究二】 导体和绝缘体之间没有绝对的界限 1..观察右图，请认真分析后写出其中的三条规律：(小组讨论) （1）______________________________ （2）______________________________ （3）______________________________ 2. 理解导体和绝缘体之间没有明显界限 完成课本68页观察与思考 ：这一现象表明______________________ 【合作探究三】电阻（R） 自学课本电阻并识记： 1、电阻是__________________________________________，用符号____表示。 2、电阻的单位是_______,简称为_____,用符号____表示。常用的单位还有：______ 、_____等。其换算关系是：_______________;_________________. 100 Ω=_____kΩ=_____MΩ；15 kΩ=______Ω=_______MΩ；7．8 MΩ=______kΩ=_____Ω 3、在电路图中，电阻器的符号是__________。 20分钟 1.按自学指导提示认真完成相关内容。 2.小组充分交流讨论实验结论。 3.按组展示相关内容。 展示 交流 展示我精彩 1．如右图所示是实验中常用的开关的示意图及各部件的名称，请对各部件进行分类。 (1)是导体的有__________ ； (2)是绝缘体的有______________________ 。 5分钟 展示：自信，大胆 点拨升华 点拨我升华知识我 总结 1．下列各组物体中，在通常情况下全部属于绝缘体的一组是 ( )。 A．塑料尺子、石灰水、石墨 B．铜导线、电工胶布、橡皮手套 C．陶瓷、花生油、电木 D．水银、氢氧化钠溶液、铁导线 2．绝缘体与导体的最大区别在于 ( )。 A.绝缘体内没有电荷，而导体内有电荷 B.绝缘体内只有少量电荷，而导体内有大量电荷 C.绝缘体内只有少量自由电荷，而导体内有大量自由电荷 D.以上说法都是错误的 5分钟 对所学知识进行应用 课堂练习 课堂 练习 堂堂 清 3. 下列关于导体与绝缘体的说法中正确的是 ( )。 A.导体能导电，绝缘体不能导电B.只有良好的导体才是好的电工材料 C.金属都是导体，非金属都是绝缘体D.导体与绝缘体不是绝对的，一定条件下可相互转化 4．关于电阻，下列说法中正确的是( )。 A.绝缘体有电阻，导体没有电阻B.通过导体的电流为零时，导体的电阻为零 C.通过导体的电流越大导体电阻越小D.导体的电阻越大它对电流的阻碍作用越大 5．下列物质中，属于半导体的是( )。 A. 锗 B．铁 C．铜 D．钨 10分钟独立思考。 当堂完成。 进行知识升华 挑战我接招 5分钟 6.小伟同学想探究一下食盐水的导电性能与什么有关?于是他猜想: A．食盐水的导电性能可能和浓度有关； B.食盐水的导电性能可能和温度有关。 (1) 除了食盐、冷水、热水、搅拌器、烧杯、电源、开关、导线、两块极板外，实验还需要的测量仪器是__________________________. (2) 选择上述