高三化学专题——化学工艺流程.pptVIP

2．(2013·咸宁高三模拟)制备过氧化氢的传统方法是在过氧化钡中加入稀硫酸。以重晶石(BaSO4)为原料制备过氧化氢的流程如下： 回答下列问题： (1)图中的气体①可能含有的物质是________。 ①CO　②CO2　③SO2 A．仅①③　　　　　　　　　 B．仅②③ C．仅①② D．全部 3．(2013·汕头调研)合成氨是“将空气变成面包”的反应，合成氨工业在国民经济中占有重要地位。下图是合成氨的简要流程图： ? Ⅰ.原料气的制备 (1)合成氨所需氮气来自空气，方法之一是将空气液化后再加热分离；请另设计一种从空气中分离出氮气的方法：_________________________________。 (2)请写出工业上获得氢气的一种方法(用化学方程式表示)：__________________________________。 化学工艺流程题自查： （1）对工艺流程题有没有整体、清晰的认识？ （4）方程式书写和计算有无得分把握？ （2）对工艺流程相关知识点是清清楚楚，还是模模糊糊？ （3）叙述性问题是否能抓住要点？ 了解化学工艺流程的主线； 了解化学工艺流程考什么？ 了解规范答题的要求； 氧化还原专题复习。 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 选择=结果 汇报结束 谢谢观看！ 欢迎提出您的宝贵意见！ 第10专题 主编 第2专题 主编 AH 化学 化学 化学 化学 安阳县实验中学 彭守意 高考中的化学工艺流程题 化学工艺流程题是近年高考命题的热点。化学工艺流程题，就是将化工生产过程中的主要生产阶段即生产流程用框图的形式表示出来，并根据生产流程中有关的化学知识步步设问，形成与化工生产紧密联系的化工工艺试题。 工艺流程题的特点： 一是试题源于生产实际，以解决化学实际问题为线索进行设问，使问题情境真实。 二是试题内容丰富，涉及化学基础知识的方方面面，能考查考生对化学知识的掌握和应用情况，同时考查考生解决化工生产中的相关问题的迁移推理能力。 三是试题新颖，阅读量、思维含量较大，考查考生的资料收集、处理能力。 试题结构： 从内容组织形式上看化工流程题型的结构通常是从生产原料到产品的整个流程以简单的文字加框图和箭线形式呈现,同时流程中还会形成一些“环状”,意为物质的循环利用,以展现“绿色化学”的理念。如图所示: 化工流程题型的结构、涉及问题及解题顺序 箭头:箭头进入的是投料(即反应物)、出去的是生成物(包括主产物和副产物)。 三线:出线和进线均表示物料流向或操作流程,可逆线表示物质循环使用。 命题研究 化学工艺流程题能够以真实的工业生产过程为背景，体现能力立意的命题为指导思想，能够综合考查学生各方面的基础知识及将已有知识灵活应用在生产实际中解决问题的能力。所以这类题成为近年来高考的必考题型。 这类题常呈现的形式：流程图、表格、图像。 这类题常围绕以下几个知识点进行设问： (1)反应速率与平衡理论的运用； (2)氧化还原反应的判断、化学方程式或离子方程式的书写； (3)利用控制pH分离除杂； (4)化学反应的能量变化； (5)实验基本操作：除杂、分离、检验、洗涤、干燥等； (6)流程中的物质转化和循环，资源的回收和利用； (7)环境保护与绿色化学评价。 热点分析 1．解答无机化工流程试题的程序 (1)基本步骤 ①从题干中获取有用信息，了解生产的产品。②然后整体浏览一下流程，基本辨别出预处理、反应、提纯、分离等阶段。③分析流程中的每一步骤，从几个方面了解流程：反应物是什么；发生了什么反应；该反应造成了什么后果，对制造产品有什么作用(抓住一个关键点：一切反应或操作都是为获得产品而服务)。④从问题中获取信息，帮助解题。 (2)解题思路 明确整个流程及每一部分的目的→仔细分析每步反应发生的条件以及得到的产物的物理或化学性质→结合基础理论与实际问题思考→注意答题的模式与要点。 (3)方法技巧 对一些线型流程工艺或从原料到产品为一条龙生产工序试题，首先对比分析生产流程示意图中的第一种物质(原材料)与最后一种物质(产品)，从对比分析中找出原料与产品之间的关系，弄清生产流程过程中原料转化为产品的基本原理和除杂、分离提纯产品的化工工艺，然后再结合题设的问题，逐一推敲解答。解题关键在于认真对比分析原料与产品的组成，从中产生将原料转化为产品和除去原材料中所包含的杂质的基本原理和所采用的工艺生产措施。当把生产的主线弄清楚了，围绕生产主线所设计的系列问题也就可解答了。 解题顺序： ③灼烧、焙烧、煅烧：改变结构，使一些物质能溶解，并使一些杂质高温下氧化、分解。 ④反应条件的控制(温度、压强、催化剂、原料配比、pH、溶剂等)。 控制温度 a．加热，加快反应速率或加速某固体的溶解； b．防止物质