基因突变和基因重组的染色体变异.pptVIP

5．(2013·六安一中期末)下图表示甲、乙两种细胞增殖时某时期的染色体行为，下列叙述不正确的是(　　) A．甲细胞含有同源染色体，通过该方式分 裂得到的子细胞都含有P1、M1、P2、M2 B．乙细胞含有同源染色体，在不发生交 叉互换的情况下，通过该方式分裂能得 到不同染色体组合的子细胞 C．通过甲细胞分裂方式进行繁殖有利于维持生物性状的稳定 性，通过乙细胞分裂方式进行繁殖有利于物种进化 D．两种分裂方式可同时在一个生物个体中出现，而两种繁殖 方式不可能出现在同一个生物个体 解析：甲图进行的是有丝分裂，分裂后得到的子细胞都含有P1、M1、P2、M2, 故A正确；乙细胞进行的是减数分裂，可以得到不同染色体组合的子细胞，故B正确；有丝分裂的繁殖方式有利于维持生物性状的稳定性，减数分裂形成配子，完成受精作用形成的后代增加了变异，有利于物种进化，故C正确；有些生物如酵母菌，既可以进行有性生殖，也可以进行无性生殖，故D错误。 D 解析 基础自主落实 高频考点突破 实验技能提升 知能达标演练 课下定时作业 栏 目 导 引 结束放映 返回导航页 《金版新学案》 6．(2012·浙江卷)玉米的抗病和不抗病(基因为A、a)、高秆和矮秆(基因为B、b)是两对独立遗传的相对性状。现有不抗病矮秆玉米种子(甲)，研究人员欲培育抗病高秆玉米，进行以下实验： 取适量的甲，用合适剂量的γ射线照射后种植，在后代中观察到白化苗4株、抗病矮秆1株(乙)和不抗病高秆1株(丙)。将乙与丙杂交 ，F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆。选取F1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养获得幼苗，经秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高秆植株(丁)。 另一实验表明，以甲和丁为亲本进行杂交，子一代均为抗病高秆。请回答： (1)对上述1株白化苗的研究发现，控制其叶绿素合成的基因缺失了一段DNA，因此该基因不能正常________，功 表达 基础自主落实 高频考点突破 实验技能提升 知能达标演练 课下定时作业 栏 目 导 引 结束放映 返回导航页 《金版新学案》 诱变育种 　基因重组 能丧失，无法合成叶绿素，表明该白化苗的变异具有________的特点，该变异类型属于____________。 (2)上述培育抗病高秆玉米的实验运用了________、单倍体育种和杂交育种技术，其中杂交育种技术依据的原理是____________。花药离体培养中，可通过诱导愈伤组织分化出芽、根获得再生植株，也可通过诱导分化成________获得再生植株。 (3)从基因组成看，乙与丙植株杂交的F1中抗病高秆植株能产生________种配子。 (4)请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到F1的过程。 　胚状体 　4 　有害性 　基因突变 基础自主落实 高频考点突破 实验技能提升 知能达标演练 课下定时作业 栏 目 导 引 结束放映 返回导航页 《金版新学案》 基础自主落实 高频考点突破 实验技能提升 知能达标演练 课下定时作业 栏 目 导 引 结束放映 返回导航页 《金版新学案》 基因突变和基因重组 染色体变异 基因突变和基因重组 染色体变异 知能 达标演练 课下 定时作业 高频 考点突破 实验 技能提升 栏目顺序 返回 ● 请点击相关内容 基础 自主落实 提示：　　碱基对的增添和缺失。 1.碱基对的增添、缺失和替换，哪种对氨基酸序列影响较大？ 2.“一母生九子，九子各不同”的原因是什么？ 提示：　　基因重组。 基础自主落实 高频考点突破 实验技能提升 知能达标演练 课下定时作业 栏 目 导 引 结束放映 返回导航页 《金版新学案》 例1 (2011·安徽理综)人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力。临床上常用小剂量的放射性同位素131Ⅰ治疗某些甲状腺疾病，但大剂量的131Ⅰ对人体会产生有害影响。积聚在细胞内的131Ⅰ可能直接 (　　) A．插入DNA分子引起插入点后的碱基序列改变 B．替换DNA分子中的某一碱基引起基因突变 C．造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异 D．诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代 考点一 理解核心概念——基因突变 大剂量的放射性同位素131Ⅰ积聚在甲状腺滤泡上皮细胞可诱发其发生基因突变，但因突变发生在体细胞而不是生殖细胞 大剂量131Ⅰ可能造成染色体断裂、缺失或易位等 C 不能遗传给下一代 染色体结构变异 基础自主落实 高频考点突破 实验技能提升 知能达标演练 课下定时作业 栏 目 导 引 结束放映 返回导航页 《金版新学案》 例1 (2011·安徽理综)人体甲状腺滤泡上皮细