初中数学辅助线大全-详细例题付答案课件.docVIP

初中数学辅助线大全 详细例题付答案 [引出问题 ] 在几何证明或计算问题中，经常需要添加必要的辅助线，它的目的可以归纳为以下三点： 一是通过添加辅助线，使图形的性质由隐蔽得以显现，从而利用有关性质去解题；二是通过添加辅助线， 使分散的条件得以集中，从而利用它们的相互关系解题；三是把新问题转化为已经解决过的旧问题加以解 决。值得注意的是辅助线的添加目的与已知条件和所求结论有关。下面我们分别举例加以说明。 [例题解析 ] 一、 倍角问题 例 1：如图 1，在△ ABC中，AB=AC,BD⊥AC于 D。 1 求证：∠ DBC= 2 ∠BAC. A 分析：∠ DBC、∠BAC所在的两个三角形有公共角∠ C，可利用 D 三角形内角和来沟通∠ DBC、∠BAC和∠ C的关系。 证法一：∵在△ ABC中， AB=AC， B C 1 2 ∴∠ABC=∠C= ° - ∠BAC）=90 ° - 1 （180 2 ∠BAC。 ° ∵BD⊥AC于 D ∴∠BDC=90 ° - ∠C=90° -(90 ∴∠DBC=90 ° - 1 2 ∠BAC)= 1 2 ∠BAC 即∠DBC= 1 2 ∠BAC 分析二：∠ DBC、∠BAC分别在直角三角形和等腰三角形中，由所证的结论“∠ DBC= ?∠BAC”中 含有角的倍、半关系，因此，可以做∠ A 的平分线，利用等腰三角形三线合一的性质，把 ?∠ A 放在直 角三角