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. PAGE . 一个不容忽视的活动环节——课间操 ——谈幼儿园课间操的编排策略 【摘要】《指南》中指出“要开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动。”课间操作为体育活动的一种，在幼儿一日活动中，有其独特的教育价值与作用，它既融合了走、跑、跳、攀、爬等动作，又让孩子在对优美音乐的欣赏中进行此项综合性的活动。根据幼儿生长发育和健康成长的需要而设计的课间操不仅能体现教师的创意、幼儿能力和健康、和谐的园风园貌，而且也是幼儿园发展的重要工作之一。然而在课间操编排过程中，还存在着诸多问题。笔者通过实践，总结了幼儿园课间操编排的若干策略：1.根据体能锻炼目标创编动作。2.根据操节特点选择音乐。3.根据年龄特点选用器械。4.灵活多变的队形编排。5.编排彰显园本特色的主题操节。 【关键词】课间操 音乐 动作 器械 一、课间操编排中的理念思考 在《纲要》实施的大背景下，“幼儿园一日活动皆课程”的理念得到广大幼儿园的认同，幼儿课间操在幼儿发展中的作用比以往更得到了重视。为幼儿科学编排的课间操要符合幼儿的年龄特点，要根据幼儿体能目标来创编动作，尽可能选择幼儿幼儿喜闻乐见的音乐和适宜的器械，真正让课间操发挥应有的作用，但是其中在理念上出现的偏差也不可忽视。 1.课间操在一日活动组织中的举足轻重。 以儿童发展为本的理念深入人心，一日活动提倡学有兴趣学有所得。作为一日活动环节的课间操在幼儿发展中的地位和作用往往被教师们忽视。在年复一年，日复一日的活动组织中，老师们对教学活动的选择、设计，对游戏活动的创设、导引赋予更多的精力，给以深入的研究，这无可非议。但对于课间操这一不起眼的环节，往往受冷落。有的操节简单重复，数年不变。有的机械地口令指挥，失去童心。更有的敷衍了事，随波逐流应付课间操，时间一到，音乐响起，像赶鸭子似的出操。至于操节带给幼儿的兴趣如何，操节发展了什么动作，全然不加思索。显然，这是对课间操这一环节在一日活动中的举足轻重缺乏应有的认识。 2.课间操是不容忽视的幼儿活动。 课间操作为课程实施有着不可低估的作用。首先，它是幼儿健康发展的活动形式之一，是增强幼儿体质、发展幼儿基本活动能力的有效手段和主要途径。其次，它以艺术的形态出现，不仅让孩子们感受音乐、理解音乐、表现音乐，而且从中愉悦心情，提高表现力，增强自信。再则，它在一日活动中起到调节的作用。如在动脑筋的学习活动之后，让幼儿参加课间操可以有效缓解学习过程中的疲劳，有助于形成良好的身体姿势。 3.课间操组织中的问题亟待解决。 主要表现为： ?动作编排中缺乏童趣——幼儿显得被动 ?音乐选择上忽略节奏感——动作难以合拍 ?器械使用上刻板单一——情绪无法调动 ④操节变换中缺少互动 ——身心不够放松 二、课间操编排的实践成效 课间操创编过程是教师专业成长的过程，它也体现与渗透了一些教育理念。教师要深刻的意识到“以幼儿为本”应实实在在体现于很多细节中。 1.根据三个原则进行编排。 ?快乐锻炼的原则。让幼儿快乐地动起来，达到锻炼和调节情绪的作用。并能结合幼儿体能、动作发展目标来编排，运动量要适宜； ?操节多样的原则。编排合理，不过度地舞蹈化，内容以韵律操、徒手操和轻器械操为主，其结构包括队形变换、操节和基本动作的练习。 ?音乐刚柔结合的原则。音乐的选择除了考虑到儿童化，还应考虑到轻柔与刚劲的结合。柔中带钢，增添阳刚之美，能给孩子们带来全新的感受。 2.所编操节案例分析。 【案例一】 《幼儿园教育指导纲要》中指出：“引导幼儿做模仿操，培养幼儿做操的兴趣”。 对于刚入园的小班幼儿来说，早操难度不要大，重在激发幼儿积极参与、愿意模仿、获得愉悦感上,要保证“幼儿化、游戏化”，更要改变“舞蹈化、锻炼弱化”的趋势，把握好早操的活动量。操节运动主要是在音乐伴奏下做徒手操, 动作的编排顺序是：从上肢——下肢——全身，从运动量小的动作到运动量大的动作。它一般包括:上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动。小班选择4--5节就可以了。 比如笔者编排的小班早操《小猫小猫去洗澡》,就是在注重遵循小班幼儿“爱游戏、好模仿”的年龄特点，引导幼儿在音乐的伴奏下，说说儿歌，做做模仿操的宗旨下编排的。我们将其分成以下几个环节:小猫小猫去洗澡（幼儿踏步走）→打开水龙头，冲冲小脑袋（上肢运动）→冲冲背（上肢动作）→关上水龙头，冲冲小屁股（上肢运动）→小猫小猫洗完澡，去吃麦当劳(踏步走)→鸡大腿呀鸡大腿、鸡翅膀呀鸡翅膀(上肢运动)→汉堡呀汉堡（下蹲运动）→玉米棒呀玉米棒(转圈) →蛋筒呀蛋筒，鸡肉卷呀鸡肉卷（舒展运动）→两手叉腰，吃饱了没？呃！（结束）。这些模仿生活中的动作配上朗朗上口的童谣和活泼好听的背景音乐,都给幼儿带来了无穷的乐趣，深为幼儿喜爱。