6-4-2《推拿治疗学》教案.pdf

《推拿治疗学》电子教案 教学内容 推拿治疗学概论、作用原理、常用诊断方法 教学对象 中医康复专业 授课形式 理 论 课 教学时数 2学时 教学目的 掌握：推拿治疗的作用原理及常用诊断方法 要求 熟悉：推拿学的发展简史 了解: 推拿学的各时期的代表著作。 教 学 重 重点：重点讲解推拿治疗的作用原理及常用诊断方法。 点、难点 难点：推拿治疗的作用原理及常用诊断方法 及解决办 解决办法：利用图形和动画反复祥解，结合实践体会。 法 教学方法 讲授式+示范+启发式 教具 教案、讲稿、PPT、课程表、教学进度表、教材等 教材 教材：国家十一五规划教材《推拿学》，范炳华主编. 与 参 考 中国中医药出版社. 书: 参考书： 教案内页（供参考） 教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排） 时间安排及 教学进程 教学方法 1. 介绍推拿治疗学概述，讲明推拿的特点与分类。 10min/PPT 是运用推拿手法刺激患者的体表部位或穴位，运动患者的肢 体，以研究筋肉、气血、脏腑、经络等病症的一门学科。推拿治 疗是人类最古老的一种医疗方法，是中医学的一个重要组成部分。 推拿的异名包括：案扤、按玩、按摩、折支、导引、推拿等。 2. 简述每一历史时期的成就。 30min/PPT 春秋战国时代，运用按摩抢救了虢太子的“尸厥”症 产生了 按摩工具；我国第一部按摩专著《黄帝歧伯按摩十卷》问世；书 中提到的推拿治疗手法有按、摩、推、揉、弹、抓（捏）、切、跷 法等10余种 治疗的病症有痹症、痿证、口眼歪斜、胃痛、麻木 不仁、腹痛、蛟蛕、厥证等急慢性病症；膏摩方法问世，首见于 张仲景《金匮要略》中。 隋唐时代，在官方医疗机构中设按摩科；已有了按摩专科医 生；到唐代又设立了按摩科，还把按摩医生分成按摩博士、按摩 师和按摩工的等级，开展了有组织的按摩教学工作；按摩的著作 也见增多：如隋代的《诸病源候论》每卷之末均附有导引按摩之 法 《唐六典》说：按摩可除八疾 “风、寒、暑、湿、饥、饱、劳、 逸”。膏摩还可以防治小儿疾病，唐•孙思邈的《千金要方》中指 出：“小儿虽无病，早起常以膏摩囟上及手足心，甚辟风寒”等。 治疗除了治八疾、痹、痿、不仁等外，还治疗夜啼、卒腹痛、腹 胀痛、不能乳食、鼻塞不通、中客忤强项欲死等十几种小儿病症。 宋金元时代，重视推拿手法的分析：在《圣济总录》中说： “可按可摩，时兼而有，通谓之按摩：安之弗摸，摩之弗按，按 止以手，摩或兼以药，曰按曰摩，适所用也。……”对推拿治疗作 用的认识有了进一步提高；金代张从正的《儒门事亲》中提出导 引按摩具有解表发汗的作用；并且能运用按摩法催产。 明代，再次设置了按摩科；形成了小儿推拿的独特体系，产 生了现存最早的小儿按摩专著《小儿按摩经》、《小儿推拿方脉活 婴秘旨全书》按摩更名为推拿正是从此时产生的，这标志着推拿 治疗发展史的一个飞跃。 清代，太医院虽不设推拿科，但有很多推拿专著问世：《小儿 推拿广意》、《幼科推拿秘书》、《厘正按摩要术》、《小儿推拿直录》、 《保赤推拿法》等。此外，《医宗金鉴》把摸、接、端、提、按、 摩、推、拿列为伤科八法。 解放前，在一指禅推拿的基础上，逐渐发展成为一指禅推拿 流派；在武术练功的基础上逐渐发展形成了平推法推拿或称内功 推拿流派。解放后，1956年于上海开设了推拿训练班，1958年成