2018年普小期中考试质量分析.docVIP

PAGE PAGE 2 普会寺小学2018-2019学年度下期期中质量检测分析 本次期中质量检测是为了进一步加强对教学质量的调研和监测，全面推进素质教育，努力提高教育教学质量,以考风促教风、学风，给广大教师和学生营造良好的公平、公正的竞争氛围，检测学生学习成绩和教师教学工作情况。这次期中考试在各级领导的关怀和指引下，我校已经圆满地完成了各项工作。为了更好地促进我校教育教学质量，提高学生素质，促使学生全面发展，促进教师在下一阶段的教育教学中，能有更加明确的目标和方向，现将我校本次期中考试情况进行分析总结如下： 一、监考情况 为严格执行考试纪律，坚持“监考必严、阅卷必准、统计必真、违者必究”的原则，端正考风，严肃考纪,考试过程中校领导进行了全程巡视，同时我校采取班级老师对换监考，如四年级老师去五年级监考，五年级老师去四年级监考，六年级老师一班到二班，二班到三班，以此类推，学生在考试过程中都能认真答题，没有作弊现象，考试的结果比较真实，能真实地反应出学生的学习成绩。 二、总体分析 从整体看，试题覆盖面广，考核知识内容全面，在基础性比较明显的前提下，具有一定的灵活性，符合新教材和新课改的要求与精神。试题能兼顾“双基”部分的考核、考查，综合能力的测试，更着重突出学生灵活运用能力考评，以达到学以致用、学用结合的目的。引导学生努力提高自己的思维、综合、分析等方面的技能。从难易程度来看，本次测试，总体难易适度，结构合理，集思想性、科学性、合理性于一体，总体测试时间充沛，学生都能从容答题。从学校各学科的优秀率和及格率可以看出，各年级及格率较高，大多数同学都能及格，突显出我校对后进生的转化工作初显成效，然而我校在优秀率上就显得不够理想，导致部分年级的部分学科成绩偏下，由此提醒我们在下一阶段的教育教学中，除了要重视后进生的转化外，学优生的进一步培优还不容松懈。 成绩对比分析：从统计表中可以看出我校语数成绩普遍较平，特别优秀的班级不够突出。语文较好的班级分别是二一班、二二班、四二班。语文成绩不好的班级为六七班、六八班，六二班、六四班，据老师分析低年级语文学生拼音仍是薄弱环节，很多题学生不会读题，所以成绩偏低。语文学科并没有突显出中心小学的优势。数学学科一年级两个班，三年级两个班。四一班相对来说成绩好一些，其他成绩不理想，学校已经要求各年级的语数老师认真总结本次的考试情况，做出深刻的反思，做好今后的教育教学工作。三至六年级的思想品德与科学相对来说平均分、及格率均达到了100%，优秀率均在80%以上，取得了比较好的效果；整体来说成绩有喜有忧，语数成绩均有待提高，更需要对后进生进行强化。 三、各学科具体分析及学科建议 数学学科 1、在本次的测试中各个班级出现的差生有所减少，这说明我校的帮扶工作已初见成效。但也有一些学生在考试中分以上础知识掌握的不牢固，不会应用所学的知识去解决问题，一些简单知识也出现失分现象，这就暴露出教师在平时，无论是课堂教学，还是课外辅导还是疏忽双基的训练。尤其是二年级数学学科，学生的应用题不够理想，很多学生仅能从基础知识出发，一旦遇到灵活点的内容，就显得无所适从，导致失分过多，提醒我们在今后的教学过程中，要注重学生做题方法的引导，让孩子在多次的练习中，巩固基础知识，强化灵活训练。 2、学生学习习惯不好，审题、漏题、抄错题等现象仍然存在，导致失分率较高，就连很简单的直接得数都有丢分的。这是数学最大的忌讳，提醒我们在今后的教学中，要引导学生树立正确的度，养成良好的学习习惯，不能再小节上失分。 3、部分观察题、操做题，开放题束手无策，分析不全面，丢分高，这些都可以看出应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在今后教学中通过理解、比较、反复练习中才能获得提高。 学科建议 1、在抓好双基的同时，提高学生综合运用知识解决实际问题的能力； 2、针对学生的学情，设计有效的练习； 3、定时对所学的知识进行回顾，温故而知新； 4、强化学习态度、学习习惯的培养，注重学习方法的指导。 语文学科： 1、基础知识掌握得不够扎实 ??表现在：一些学生还不能掌握本学期学习的生字，个别学生对练习中要求熟记和背诵的内容，还不能完全掌握，课文中要求背诵的内容，出现了会背不会写的现象,具体表现在补充词语和成语填空上.??? ??2、学生灵活运用知识的能力不强 本次检测中，语言积累与运用部分，所要填写的内容都是书本上要求掌握的，都是要求背诵的。但是学生实际做题并不太理想，主要原因是学生不能灵活运用知识。这给我们教学提了个醒：平日的教学中，要注重对学生审题和学习方法的渗透，练习的形式力求多样化，让学生接触各种类型题，拓宽学生视野。 3、阅读能力不高 在语文试卷中，对于积累阅读这部分，学生完成的情况不尽人意。课内知识相对较好，而课外知识及应用能力则不容乐观，学生明