广东省高等教育自考英语教育法真题.pptVIP

你只闻到我的香水，却没看到我的汗水。 你否定我的现在，我决定我的未来！ 你嘲笑我一无所有，不配去爱，我可怜你总是等待。 你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代。 梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑， 但那又怎样？ 哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮！ 29．根据韩札德所描述的语言的七种基本功能，当一位母亲对她的儿子说：“It’s not good to curse Mum.”时，她所说的话具有（ D ）共功能。A.个人 B. 描述 C.相互关系 D.工具 30．语言测试中的（ B ）用于测试学生学习语言的潜在能力。A.水平考试 B.学能考试 C.成绩考试 D.诊断考试 二、选择填空题（从A、B、C、D、E、F、G、H、I、J中，选出一个最佳答案填在下列每小题的横线上。每横线上只能选择一个选项，每个选项只能使用一次。每空1分，共10分）。 A.语言习得机制 B.信度 C.交际需要 D.转换生成 E.新语言 F. 功能变体 G. 话语 H.受规则支配 I.习得 J.交际功能 31．评价试卷要考虑考试的可靠性，即考试结果的稳定性，是指考试的（B）32．没有语言输入，（A）不能即或，语言习得自然也不会发生。33．认知法可以说是受乔姆斯基（D）的语言理论影响下创立起来的教学法。34．作为交际工具的语言是在社会（C）中产生，并在使用中得到发展。 35．社会语言学把语言作为一种社会现象进行研究，研究语言运用中不同的（F）、不同的文体、不同的语域、不同的（G）范围和不同的语码使用。36．美国语言学家拉多（E）主张以对比分析的方法比较语言方向的异同，从中可以找出学习者学习一种（）的难点。 37．乔姆斯基认为，语言不是一种习惯体系，而是（H）的体系。38．英国语言学家威尔金斯分析了学习者语言交际所许理解表达的意义，把它分为两类，即意念层次的意义和（J）层次的意义。39．美国南加州大学语言学家克拉申博士提出了旨在解释第二语言（或外语）是如何（I）的外语教学理论。 三、配伍题（从A、B、C、D、E、F、G、H、I中选出一个可以和下列每小题的陈述相配对的最佳答案，并将其代码填在题干后的括号内。每小题只能用一个选项配对，每个选项可以多次使用，也可以不用。每小题1分，共10分）。 A.全身反应法 B.交际法 C.认知法 D.听说法E.结构主义 F.行为主义 G.交际能力理论 40．海姆斯认为，具有这种能力意味人们不但获得语言规则的知识，而且还获得语言在社交中使用的规则。 G 41．这种教学法又叫认知符号法或认知—习惯形成法，是以乔姆斯基的语言学理论为其语言观的。C 42．按照这种理论的言语行为的学习模式，语域技能的获得必须通过刺激—反应—强化的过程。（F）  43．美国学者斯金纳（B.F.Skinner）认为，人们的言语的每一部分都是由于某种刺激的存在而产生的。 F 44．美国语言学家通过研究认为，语言可视为一个把意义编成了语码的系统，这个系统由结构相关的成分构成。 E 45．这种教学法的建立标志着在外语教学中人们考试从只注意语言形式和结构的教学转向注意语言功能的教学。 ( B ) 46．这种教学法认为语言习得是按照假设—验证—纠正的过程进行的。 ( C ) 47．使用教学法的教师认为语言是一套习惯，要通过大量的模仿、记忆和操练，从而达到不假思索脱口而出或称为自动化程度。 ( D )48．美国心理学家詹姆斯`阿谢尔（James.Asher）认为成人学习外语与小孩习得母语有相同之处，可先作为行为反应，然后才做语言的回答。 ( A ) 49．本教学法认为语言形式服务于语言能力，最终为了表达思想。 ( B ) 四、简答题（每小题5分，共10分）50．简述语言输入的重要性。