人教版数学九年级上册 22.1.4 用待定系数法求二次函数解析式 教学教案设计.docVIP

用待定系数法求二次函数解析式 知识与技能 1、通过对用待定系数法求二次函数解析式的探究,掌握求解析式的方法。 2、能灵活的根据条件恰当地选取选择解析式，体会二次函数解析式之间的转化。 过程与方法 让学生经历观察，比较，归纳，应用及猜想，验证的学习过程，使学生掌握 类比，转化等数学方法，养成既能自主探究，又能合作探究的良好学习习惯。 情感、态度与价值观 让学生在学习过程中体会学习数学知识的价值，从而提高学习数学知识的兴 趣。 教学重点：用待定系数法求二次函数的解析式 教学难点：会根据不同的条件选择适当的解析式，用待定系数法求二次函数的解析式。 教学过程 创设情境导入激趣 正比例函数的解析式为y=kx(k≠0),已知一个点的坐标，就可求出其解析式；一次函数的解析式为y=kx+b(k≠0),已知两个点的坐标，也可求出其解析式，那么二次函数的解析式是什么，又需知几个点的坐标，才可求出其解析式？ 课前自主探究 求二次函数 y＝ax2＋bx＋c 的解析式 关键是求出待定系数____________的值． (2)设解析式的三种形式： ①一般式：________________________________，当已知 抛物线上三个点时，用一般式比较简便； ②顶点式：________________________________，当已知 抛物线的顶点时，用顶点式较方便； ③交点式(两根式)：________________________，当已知 抛物线与 x 轴的交点坐标(x1，0)，(x2，0)时，用交点式较方便． 课堂互动 例1：已知一个二次函数的图象过点（－1,10）（1,4）（2,7）三点，求这个函数的解析式？ 点拨：用二次函数的一般式求。 例2： 已知抛物线的顶点为（－1，－4），与Y轴交点为（0，－5），求该抛物线的解析式. 点拨：用二次函数的顶点式求。 例3：已知抛物线与X轴交于A（－3，0），B（3,0） 并经过点M（0,9），求抛物线的解析式？ 点拨：用二次函数的一般式、顶点式、交点式求。 思考： 1.用一般式怎么解？ 2.用顶点式怎么求解？ 3.用交点式怎么求解？ 让学生分组练习，再交流自己的解题体会，从而熟练地掌握用三种表达式求二次函数的解析式。 例4：已知二次函数 y＝ 例4：已知二次函数 y＝ax2＋bx＋c 中的 x，y 满足下表： x … -2 -1 0 1 2 … y … 4 0 -2 -2 0 … 求这个二次函数关系式。 分析：因为已知三个点的坐标，所以可以用二次函数的一般式去求解 解法一:设这个二次函数的解析式为y=ax2＋bx＋c， 根据题意可知二次函数的图像经过(-2，4) C=-2(-1，0)和(0，-2)三点 , C=-2 4a-2b+c=0A-b+c=0可得方程组｛ 4a-2b+c=0 A-b+c=0 解得：a=1,b=-1,c=-2 ∴这个二次函数的解析式为 分析：因为二次函数的图像与X轴的两个交点为（-1,0）， （2,0），所以可用交点式求其解析式. 解法二：设这个二次函数的解析式为y=a(x+1)(x-2) 根据题意可知 ∵ 点(0，-2)在二次函数的图像上， ∴-2=a(0+1)(0-2), 解得a=1 ∴ 这个二次函数的解析式为y=(x+1)(x-2), 即 y=x2-x-2. 分析：由二次函数的图像过点（0，-2），（1，-2） 可求其对称轴为x= ,故可用顶点式求其解析式. 解法三：设这个二次函数的解析式为y=a(x- )2+k 将（0，-2），（2,0）代入，可得 ｛ 解得 ， ， 这个二次函数的解析式为. 解后反思：通过以上三种不同的解法，比较一下，哪种方法较简便？你有何收获和感想？ 用二次函数的一般式，顶点式，交点式分别展示，然后讨论得出结论：选用适当的形式去求解二次函数的解析式。 五．总结反思，突破重点 1、二次函数解析式常用的有三种形式： （1）一般式：_______________ (a≠0) （2）顶点式：_______________ (a≠0) （3）交点式：_______________ (a≠0) 2、本节课是用待定系数法求函数解析式，应注意根据不同的条件选择合适的解析式形式，要让学生熟练掌握配方法，并由此确定二次函数的顶点、对称轴，并能结合图象分析二次函数的有关性质。（1）当已知抛物线上任意三点时，通常设为一般式y＝ax2＋bx＋c形式。（2）当已知抛物线的顶点与抛物线上另一点时，通常设为顶点式y＝a(x－h)2＋k形式。（3）当已知抛物线与x轴的交点或交点横坐标时，通常设为两根式y＝a(x－x1)(x－x2)。 学生充分讨论、交流