人教版九年级化学第四单元自然界的水知识点及测试试题（无答案）.docVIP

第四单元 自然界的水 一、水 1、我们必须爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。 2、水体污染 （1）来源①工厂生产中的废渣、废水、废气，②生活污水的任意排放，③农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中。 （2） 措施①加强对水质的监测，②工业三废要经过处理后再排放，③农业上要合理（不是禁止）使用化肥和农药等。 3、水的物理性质： 纯水是无色无味清澈透明的液体，沸点是100 0C，凝固点是00C ，在40C时密度最大为 1 g/cm）。 4、水的净化方法 （1）水的净化效果由低到高的是：沉淀（静置）、吸附、过滤、蒸馏等（均为物理方法），其中净化效果最好的操作是蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。 ①吸附 絮凝剂明矾吸附的作用： 活性炭的吸附作用：既能滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质除去臭味。 ②过滤: 适用于不溶性固体与液体分离的方法，利用过滤可将不溶性固体与水分离开。 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁 滤纸边缘 低于漏斗 “二低 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁 滤纸边缘 低于漏斗 “二低” 口边缘 液面低于 滤纸边缘 “一贴”：滤纸紧 贴漏斗 内壁 烧杯嘴靠在玻璃 烧杯嘴靠在玻璃 棒上 玻璃棒下端轻靠 三层滤纸一侧 “三靠” 漏斗的下端管口 紧靠烧杯内壁 b、操作过程中，他发现过滤速度太慢，原因可能是：滤纸没紧贴漏斗内壁；残留的气泡减慢了过滤速度。（处理方法：对仍浑浊的滤液应再过滤一次，直到澄清为止。） c、过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有：滤液高于滤纸边缘；滤纸破损 仪器不干净 。 ③蒸馏（煮沸）：能出去水中的杂质，还能降低水的硬度 5、硬水与软水 ①硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。 ②硬水和软水的来检验方法: 把等量的肥皂水分别滴加到盛有等量的软水、硬水中，振荡，产生较少或没有泡沫的是硬水，泡沫较多的是软水。 ③长期使用硬水的麻烦： 浪费肥皂，洗不干净衣服,时间长了会使衣物变硬；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸；饮用硬水，会影响人体健康。 ④硬水转化为软水的常见方法有：①生活中：煮沸（生活中常采用煮沸的方法降低水的硬度） ②实验室：蒸馏③ 通过加入化学试剂除去硬水中的钙、镁离子 。 6、水的组成 — — 1、水的电解实验 (1)实验装置：水电解器或水槽、试管，电源种类直流电源加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性 (2)实验现象： 与电源正极相连的电极：产生气体，速率慢，体积小 产生位置 正极(阳极) 负极(阴极) 与电源负极相连的电极：产生气体，速率快，体积大 体积比 1 ： 2 （3气体检验：用带火星的木条检验正极上产生的气体，发现木条复燃 ——氧气 点燃负极上产生的气体，发现能燃烧，并产生淡蓝色火焰——氢气 （4）电解水的表达式：水氧气 + 氢气 2H2O2H2↑+O2 ↑ （5）实验结论： ①水在通电的情况下，，生成氢气和氧气说明电解水发生了化学变化（分解反应）；? ②水在直流电作用下生成了氢气和氧气,证明了水是由氢元素和氧元素组成的，水的化学式是H2O； ③水通电后产生氧气和氢气，其体积比=1:2,质量比=8：1； ④在化学反应中分子可分成原子，而原子不能再分（即化学变化的实质是：分子分成原子，原子又重新组合成新的分子。）； ⑤实验本质：水在直流电的作用下，水分子分成氢原子和氧原子，2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气，2个氧原子结合成1个氧分子。，很多氧分子聚集成氧气； ⑥每个水分子是由两个氢原了和一个氧原子构成。等 二、氢气(H2) 1．物理性质：无色、无臭、难溶于水，密度比空气小 2．化学性质：①可燃性(纯净的氢气在空气里安静燃烧，产生淡蓝色火焰，放出大量的热) (混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸其爆炸极限4％～74．2％。所以点燃氢气前一定要验纯。) ②还原性：H2 + CuOCu + H2O现象：黑色粉末变红色，试管口有水珠生成 3．验纯方法：收集一小试管氢气，管口朝下，用拇指堵住试管口移近酒精灯火焰，移开拇指，若听到很小的声音，则表示氢气已纯。 4、氢气燃烧的表达式： 氢气+氧气 点燃 水 2H2+O22H2O 三、 单质和化合物 1．单质：由同种元素组成的纯净物。例： 金属单