粤人版地理七上3.1《陆地和海洋的分布》表格课程教学设计.docxVIP

教学设计 学 科 地理 年 级 七年级 教学形式 启发讲授式 教 师 廖成艳 单 位 绵竹土门初级中学校 课题名称 陆地与海洋的分布 学情分析 因为学生本学期才刚刚接触地理学科，与前面的地球地球仪相比，本节内容相对容易把握些，而且图文并貌，容易激发学生学习地理的兴趣。再者，在学习了前面的地球地球仪和地图知识之后来学习本节内容，学生有了一定的基础，能够掌握本节知识。 教材分析 粤教版初中地理七年级上册第三章第一节《陆地和海洋的分布》，这一节内容是学生对前面地球地图知识的延伸，又是学生学习世界地理的起点，更是学生学习地理的基础，在整个初中地理教学中都有十分重要的地位。 教学目标 知识与能力：通过读海陆面积比较图和海陆分布图，让学生知道海陆面积比例及海陆分布特征；让学生学会在地图上辨别“大陆、岛屿、半岛、海峡”等基本海陆形态；通过读图掌握七大洲和四大洋的名称、大小、轮廓、位置和分布以及大洲分界线；同时培养学生读图绘图的能力。 能力目标：运用地图培养学生快速提取、分析、加工和利用地理信息的能力；培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；通过师生双边活动，培养学生加强理论联系实际的能力。 情感态度和价值观：培养学生主动学习的态度，激发学生对地理学习的兴趣，让学生切实感受到学习的是生活中的地理和对终身发展有用的地理。 教学重难点 本节课的重点是：海陆面积比例及七大洲和四大洋的名称、大小、轮廓、位置、分布和大洲分界线。 本节课的难点是：七大洲和四大洋的分布及相对位置关系。 教学策略： 主要采用学生参与度高的启发式教学法，借助多媒体课件，提出问题，引导学生通过读图分析、通过合作探究讨论，获取需要的地理信息，让学生对地理学习产生渴望，主动地投入到学习中来。 教学过程与方法 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课引入 采用一段视频《太阳系中唯一的水球》引入新课 学生观看并思考地球为什么是一颗水球 利用视频能够很好地吸引学生的注意力，提高学生的学习热情，并能很自然地引入第一部分海陆面积比例和海陆分布特征的学习。 教学活动1 引导学生读海陆面积比较图；读南北半球、东西半球和水陆半球海陆分布图； 学生读图并分析海陆分布特征 让学生记住海陆面积比例；引导学生总结出海陆分布特征，并强调北极地区和南极地区的海陆分布 教学活动2 引导学生读七大洲四大洋分布图，提出问题（①赤道横穿大洲有哪些？②哪几个大洲全部或大部分位于北半球？③哪几个大洲的全部或大部分位于南半球？④主要位于东半球的大洲有哪些？⑤主要位于西半球的大洲有哪些？⑥跨纬度最多的半球？⑦跨经度最多的半球？） 学生读图并分析大洲大洋轮廓，以小组合作讨论的方式找出七个问题的答案 掌握七大洲和四大洋的名称、大小和轮廓、大洲分界线，更深刻地掌握七大洲的分布。 教学活动3 开展“一笔画世界”活动 学生尝试一笔画世界 通过练习检测学生掌握情况，以提出课后两个拓展延伸（即从上海出发环球旅行线路和七大洲轮廓纸板拼图游戏）结束新课 板书设计 一、海陆分布 1.海陆的面积比例 2.海陆的分布特点 二、七大洲和四大洋 1.有关概念：大陆、岛屿、半岛、大洲、洋、海峡 2.七大洲：名称、轮廓、大小、分布 3.四大洋：太大印北，四洋贯通 分层作业设计 1．地球表面由 和 两部分组成。 2．地球表面海、陆所占比例分别是（ ）和（ ）。 3.面积最大的大洲是（ ） 4、读东西半球图填空 大洲：① ② ③ ④ ， ⑤ ⑥ ⑦ ; 大洋：A B C D . 单位：绵竹市土门初级中学校 姓名：廖成艳 日期:2017年6月12日