韩波曾晓娜8、9的组成.docVIP

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2019-10-21 发布于广东
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韩波曾晓娜8、9的组成.doc

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《8和9的组成》教学设计教学内容：教材52页80的组成教学目标： 1、让学生在摆学具、分学具的过程中，感受8和9的组成； 2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，激发学生探究数学的兴趣。 3、培养学生的语言表达能力和动手操作能力，并初步体验合作学习的快乐。教学重难点：掌握8和9的组成教学准备：课件；学具：学具盒中的小棒10根。教学设计：导入 8和9的组成是怎样的呢？让我们学习今天的新课。二、实践操作，探究新知 1、有一只灰兔子和白兔子准备分8个萝卜如何分呢？你有怎样的方法？用小棒摆一摆？四人为一组讨论并记录。（重点强调：8可以分成1和7，8可以分成2和6，8可以分成3和5，8可以分成4和4。）并引导发现规律、帮助记忆。）有两只猴子分9个桃子如何分呢？你有怎样的方法？用小棒摆一摆？四人为一组讨论并记录。（重点强调：9可以分成1和8，9可以分成2和7，9可以分成3和6，9可以分成4和5。）并引导发现规律、帮助记忆。）巩固8、9的练习让学生找到一个数再找能凑成8、9的数。猜一猜让学生主动去学习（四）、课堂小结通过这节课的学习，你知道了什么？（五）作业 8、9的分和板书设计 8、9的组成 8 8 ∧ 8 ∧ 662271 6 6 2 2 7 1 1 7 8 ∧ 44353 8 4 4 3 5 3 8 ∧ 5 9可以分成1和8，9可以分成2和7，9可以分成3和6，9可以分成4和5。教学反思