一年级下册电子备课.doc

PAGE PAGE 5 科 目： 美 术 年 级： 一 年 级 备课人： 吴 亚 荣 日 期： 2016年3月 课 程 表 星期 节次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 1 2 3 4 5 下 午 6 7 8 9 伊宁市园艺场学校 2015-2016学年 第二 学期教学进度表 学科 ：美术 任课教师：吴亚荣 制定日期：2016.3 周次 日期 课时 教学内容 备注 第一周 2.28-3.6 开学（集中整治学习） 第二周 3.9-3.13 1 《船》 第三周 3.16-3.20 《长呀长》 第四周 3.23-3.27 1 《出克了》 第五周 3.30-4.3 1 《太阳》 第六周 4.6-4.10 1 《童话城堡》 第七周 4.13-4.17 1 《画自己》 第八周 4.20-4.24 1 《我和昆虫》 第九周 4.27-5.1 1 《奇妙的爬行》 第十周 5.4-5.8 1 五一放假 第十一周 5.11-5.15 1 《可爱的动物》 第十二周 5.18-5.22 1 《狮子大王》 第十三周 5.25-5.29 1 《漂亮的瓶子》 第十四周 6.1-6.5 1 《伙伴》 第十五周 6.8-6.12 1 《花的世界》 第十六周 6.15-6.19 1 美术期末水品测试 第十七周 6.22-6.26 停课复习 第十八周 6.29-7.3 期末考试 第十九周 7.6-7.8 阅卷 第二十周 伊宁市园艺场 2016-2017 学年 1 学期教学工作计划表 班级 　一 年级 学科 美术　 任课教师： 吴亚荣 　 制定日期：2016.9 　 教材分析 要求： 1、教学目标 2、教学重点 3、教学难点 本册教材共18课，安排18课时。教材内容充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。一年级学生刚入学可以说基础很差，根据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型·表现”、“设计·应用”、“综合·探索”、“欣赏·评述”造型·表现方面：本领域是让学生体验造型乐趣，会利用手中媒材用不同方法、手段表达自己的情感和思想的学习领域。 设计·表现方面：本领域是让学生用一定的材料、手段去体验创造乐趣，围绕一定的用途和目的进行设计与制作的，作品可以达到传递信息、美化生活的作用，培养学生设计能力、动手能力、实践能力等综合能力的提高。 综合·探索方面：内容虽少，但对低年级学生来说也可以，本身低年级的学生领会能力差，教师可以以引导为主，引导学生主动探究，通过综合性美术活动研究、创造以及综合解决问题的能力。 欣赏·评述方面：本学习领域是让学生对自然美和作品美在视觉里进行欣赏和评述，用语言去评价，提高审美趣味、美术欣赏能力。本册教学重点与难点如下： （一）重点： 1．认识常用的色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2．探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，语言表达体验感受。 3．欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。 4．探索用线描的形式表现各种物体。 5．引导学生感知并发现食物之美，激发学生对美术课堂的兴趣。 （二）难点： 1．学生对感受物体的表象，并用语言来表述物体。 2．引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。 3．培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。 4．领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。 5．怎样使合作教学在美术课堂中更好的发挥作用。 学生情况分析 要求： 1、针对学生的知识基础作出分析 2、建立学习基础较差的学生名单 班级学情分析 新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。今年我教学一年级，各班学生多底子薄，所以教师要有耐心去教他们，一年级的学生由于年龄小对什么都会产生兴趣，但兴趣和耐心不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的能力，作画时培养他们的观察能力、绘画能力，培养绘画想象能力，提高他们的美术能力。 提高教学质量措施 要求： 1、培养学生学习兴趣的