多媒体技术在中职卫生法律法规教学中的利弊分析.docVIP

PAGE PAGE 1 多媒体技术在中职卫生法律法规教学中的利弊分析 　　多媒体技术作为一种现代化教学手段，越来越广泛地被引入课堂。广西北海市卫生学校自2006年以来将多媒体技术应用到卫生法律法规教学中，日渐显现其独有的优势，但也存在一些问题。笔者就多媒体在中职卫生法律法规教学中的利弊及对策谈谈看法。 　　一、多媒体在中职卫生法律法规教学中的优势 　　（1）直观形象、感人，极大地激发学生的学习兴趣。在实践教学过程当中，多媒体教学使中职卫生法律法规课教学实现了文字、声音、图像、视频、动画等多种信息一体化，既解决了传统教学中对法律概念、法律责任等内容枯燥乏味的讲授和板书方式的难题，又使教学内容直观形象，生动、感人、有趣，极大地激发了学生的求知欲望，调动了学生学习卫生法律法规的兴趣。 　　（2）优化课堂结构，提高教学效率。教师可根据中职学生的学习规律和心理特点，精心制作多媒体课件。利用多媒体通过声像等信息传播，明确学习目标，突出重点，突破难点，强化了教学信息，既能节省了大量的板书时间，又能让学生的注意力集中在要求掌握的知识上。同时，通过多媒体技术展示虚拟现实教学，可以快速、高效地完成相关的实践学习，有效解决教学过程在时间、空间等方面的制约，有利于降低教学成本、提高教学效率[1]。 　　（3）增大教学信息量，拓宽学生的知识面。多媒体技术的运用，有利于教师利用网上丰富的教学资源有机地