广东惠州市惠东县惠东中学必修一第二章物理 3.3 从自由落体到匀变速直线运动.doc

第三节 从自由落体到匀变速直线运动3 班级： 姓名： 组名（别）： 评价等级： 【学习目标】会用⊿S= aT2判断物体是否做匀变速直线运动，并能用它处理纸带的相关问题。 【重点难点】⊿S= aT2的推导及会用“逐差法”求加速度. 【使用说明及学法指导】 回顾匀变速直线运动的规律的公式，阅读相关的辅导资料，然后10分钟内完成学案上的“问题导学”与“预习自测”； 2、本节内容关键之处在于能运用⊿S= aT2来解决纸带的相关问题。 第Ⅰ部分【课前预习案】 一、预习导学【问题导学】 匀变速直线运动的基本公式怎样？ 【预习自测】阅读课本P39页练习第5题： （1）做匀变速直线运动的物体，在相邻相等时间间隔T内的位移差是 ， 即S2-S1 = S3-S2 =……= Sn-S(n-1) = 【我的疑获】____________________________________________________ 二、讲解总结: 第II部分【堂中探究案】 一、合作探究 【探究一】做匀变速直线运动的物体，在相邻相等时间间隔T内的位移差是不变的， 即S2-S1 = S3-S2 =……= Sn-S(n-1) = aT2 证明过程： 【例1】在使用打点计时器“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中，某次实验的纸带如图示，已知打点计时器的频率为50Hz，纸带相邻两个计数点间还有四个点没有画出.图中画出了三个计数点，还标出了这些计数点间的距离，则从打A点到B点过程对应的时间是______s， 物体运动的加速度为 m/s2 . 【探究归纳】如果已知匀变速直线运动连续相邻时间内的位移时，利用⊿S= aT2 求加速度会很快捷，这里要注意时间间隔，同时还能用它来判断物体是否做匀变速直线运动。 【练1】一质点做匀加速直线运动，在连续相等的两个时间间隔内，通过的位移分别是24m和64m，如图示，每一个时间间隔为4s，求：（1）质点运动的加速度？（2）B点速度？（3）A点速度？ 【探究二】利用“逐差法”求加速度: 所谓逐差法，是对等间距测量的有序数据进行逐项或相等间隔项相减得到结果，是物理实验中常用的一种数据处理方法，分逐项逐差和多项间隔逐差两种。 在验证小车做匀变速直线运动时，采用的是逐项逐差，即计算△s1=s2-s1，△s2=s3-s2，△s3=s4-s3， △s4=s5-s4，△s5=s6-s5.根据△s1、△s2、…、△s5是否基本相等来验证物体是否做匀变速运动。 在具体计算加速度时，应采用多项间隔逐差.具体做法如下： 纸带上测得连续6个相同时间T内的位移s1、s2、s3、s4、s5、s6，如图示. S S1 S2 S3 S4 S5 S6 ０ 1 2 3 4 5 6 即根据s4-s1=s5-s2=s6-s3=3aT2（T为相邻两计数点间的时间间隔） 求出、、，再算出a1、a2、a3的平均值即为物体运动的加速度. 本式也可这样理解：（即大分两段法，就是将测量得到的偶数组数据分成前后两组，即取三段为一计数周期，周期为3T） 【注意】：逐差法中位移的个数应为偶数个。 如果不用此法，而用相邻的各s值之差计算加速度再求平均值可得： 在此种计算方法中只用了s6、s1两段,误差较大,故纸带处理中采用逐差法（大分两段法）计算加速度. 如果位移的个数为奇数个，则舍去最短那段(这段测量相对误差较大)或中间那段，一般舍去中间那段处理可能更方便，然后用偶数个的方法求之，具体过程在此略过。 【例2】某同学用图2示装置测量加速度g,所用交流电频率为50 Hz．在所选纸带上取某点为0号计数点，然后每3个点取一个计数点，所以测量数据及其标记符号如图示． 【方法A】由……，取平均值g=8.667 m/s2； 【方法B】由取平均值g=8.673 m/s2． 从数据处理方法看，在S1、S2、S3、S4、S5、S6中，对实验结果起作用的，方法A中有 __________ ；方法B中有__________ ．因此，选择方法___________（A或B）更合理，这样可以减少实验的 __________ （系统或偶然）误差． 【探究归纳】要真正理解“逐差法”求加速度的方法，不要机械的记结果，在使用这种方法处理纸带问题时数学运算能力要求较高。所以通过这里的学习与练习，能对自己应用数学解决物理问题能力的提高有很大的帮助，希望大家要有耐心，坚持就是胜利！ 【练2】某物体牵引穿过打点计时器的纸带运动，计时器每隔T=0.02s打出一点，从纸带上已测得连续8个时间间隔T内的位移，如图示，AB=5.62cm，BC=5.23