“中华传统文化教育”实施方案,计划.pdf

黄台岗中学“中华传统文化教育”实施方案 教育需要积极而有效的文化，学校教育价值最值得品味的东西就是学 校所拥有的文化，以强化超功利的人文教育思想，给学生一个东方传统文 化熏陶下的人格支撑、精神支撑是我校教育模式特色化创建的主导思想。 正是基于这一教育理念，我校决定以“中国传统文化教育”为内容进行德 育特色化学校创建活动。 一、指导思想： “用文化经营学校，用理念支撑学校” 是我校的特色化学校创建的指 导思想。中国有着五千年未曾中断的发展历史。在漫长的、不绝如缕的繁 衍历程中，我们的祖先创造了光辉灿烂的文化，形成了本民族特有的思维 方式、价值取向、审美情趣、行为模式、德行素养和社风民俗。通过开展 “中国传统文化教育”，系统整合教育资源，形成德育特色模式，全面提 升学校办学的核心竞争力，全方位提高育人质量。通过教育，为学生奠定 文化修养的基础，未来能以健全的人格、道德和智慧投身于社会，为中国 文化之发扬光大，为建构“人文和科技交汇的未来世界”做出贡献，培养 名副其实的文明人、现代人、成功人。 二、总体设计 以“中国传统文化导读”为主线，以人文性管理为手段，以养成教育 为途径，以德育活动为载体，以“合约式”评价为终结，引导广大青少年 从小树立民族自尊心、自信心、自豪感，从中国传统文化中挖掘和寻求熠 熠生辉的精神瑰宝，从而继承和发扬传统的美德、良好的风范、高雅的情 趣、昂扬的气概、坚韧的意志、顽强的的追求，逐步形成“明理厚德”的 德育体系。 三、意义 （一）理论意义 为贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进学校德育工作的 若干意见》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 、 《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》等文件精神，进一步改 进学校德育工作体系，对学生进行爱国主义、集体主义、中华民族优秀传 统教育、革命传统教育等。 依据心理学原理“幼儿养性，童蒙养正，少年养志，成人养德”进行 传统文化教育可以提高学生的记忆力，提升学生的民族素养。民族凝聚力 来自中华民族的优良传统，中华传统文化教育不仅有利于社会主义德育内 容民族化，系统化和科学化体系的建设，而且有利于解放和发展社会主义 社会生产力，有利于国家统一、民族团结、社会进步。 （二）实践意义 1、抵制社会不良环境影响的需要。 由于受应试教育的影响， 许多家长 急功近利，只要求孩子“成才” ，而对孩子做人的教育却越来越淡漠。在 功利化的社会背景下，我们的教育环境存在着许多问题：影视、网吧演绎 着 “武侠加爱情”、“黄色加暴力”；成人思想中的拜金主义、 享乐主义 ,, 这些都使学生的身心受到了严重的的侵害。开展中国传统文化教育，有利 于引导学生追求真善美，抵制假恶丑，弘扬正气。 2 、迎接全球化挑战的需要。 人们在全球化中进一步误读东方， 甚至走 向西方中心主义。我们的民族文化在全球化的语境中没能占据应有的位 置。中国传统文化面临着被集体遗忘的尴尬，其结果就是使学生对我们民 族的历史，不仅没有深刻而较全面的了解，反而凭空多了一份蔑视，这对 民族精神是巨大的伤害。而民族身份认同的问题，在全球化时代又显得尤 为严峻。因此，开展中国传统文化教育是培养现代中国公民的需要。 四、实施原则 1、全面性原则： 中国传统文化教育要在每一名学生身上得到落实， 使 每一名学生都能得到和谐发展。 2 、整体性原则：中国传统文化教育思想要体现在学校工作的方方面面， 形成体系。 3、发展性原则：实施中国传统文化教育要由浅入深，循序渐进，不断 提高，不急功近利。 五、 建设目标 1、近期目标：明确“中国传统文化教育特色学校”建设指导思想，达 成共识，研讨细化具体操作方案。 2 、中期目标：通过进行中国传统文化建设活动， 加强学生的道德修养 和人文修养，使学校形成良好的教风、学风、校风。 3、远期目标： （1）通过诵读经典文化，