海口市教育研究培训院汇报人吴允秀讲解学习.pptVIP

海口市教育研究培训院 汇报人：吴允秀;基本情况 实验工作思路与要求 工作安排;区域; 由于校安工程，今年有2所学校退出（美兰区的白龙小学和二十八小学），今年新进入攀登英语项目学习实验的学校有：寰岛小学（8个班，400人）、景山海甸分校（7个班，300人）、龙华区山高小学（9个班，405人）、美兰区美舍学校（2个班，170人）。;一个“面包”—(BREAD) B—Brief (简约的) R—Relaxing（轻松的） E—Effective（有效的） A—Active（有活力的） D—Different（多样的） ;两个“关系” ——“进”与“退”的关系 少越位，勿缺位，不错位 教师“退”是一种必然趋势；甚至可以说，只有有了教师“退”出来的空间，才能有学生“进”的空间。 ——输入(input)和输出(output)的关系;实验工作思路与要求;实验工作思路与要求;实验工作思路与要求;2011—2012学年度第一学期海口市攀登英语项目学习实验工作计划安排;时间;Thank you！