高中课例英语B3-高二英语-不定式-.doc免费

 1．通过对学生观察\注意力的有效训练，促使学生集中精神学习，激发学生观察的主动性 2．通过合理规划学习，培养学生时间管理能力，提高学生的条理\效率性 3．通过构建观察法，提升学生自我认知能力，引导学生掌握不定式学习的方法及技巧 （5分钟） （5分钟） 不定式的构成形式 主动式 被动式 一般式 to do to be done 进行式 to be doing / 完成式 to have done to have been done （30 （30分钟） 不定式的一般式 不定式的一般式所表示的动作通常与主要谓语的动作同时或几乎同时发生，或是在它之后发生。 例 1They invited us _______ there this summer. (go) 他们邀请我们今年夏天去那儿。 1 He stood aside for me _______. (pass) 他站到一边让我通过。 不定式的完成式 ? 不定式的完成式所表示的动作在谓语所表示的动作之前发生，它在句中可作表语、状语、宾语，有时也可作主语、定语等。 例 2She seemed ________________ this matter.?(hear about)? 她似乎已听说过这件事。 2 I am sorry _________________ you waiting so long.??(keep) 我很抱歉让你等了这么久。 I meant ______________you about it, but I happened to have an important thing to do. (tell) 我本来想告诉你这件事的，但我碰巧有一件重要的事要做。 It has been an honor for me _____________so much in your country.??(travel) 对我来说，在你们国家旅行这么多地方是一件很荣幸的事情。 不定式的进行式? 不定式的进行式表示正在进行的与谓语动词同时发生的动作。它在句中可以用作除谓语以外的所有成分。 例 3 It’s nice of you ________________ us these days. (help)? 你真好，这些天一直帮我们。 3 He pretended _________________to the teacher carefully.??(listen) 他假装在认真地听老师讲课。 We didn’t expect you ______________ us here.?(wait for)? 我们没料到你一直在这儿等我。 构建观察： 笔记区域 解题思路：1. 从动作与谓语动词的时间关系，比较记忆。 2. 从固定搭配解题 动词不定式的否定形式是由not或never加不定式构成。 如：Try not to be late again next time.??尽量下次不要再迟到。 He wished us never to meet her again.?? 他希望我们永远不要再见到她。 ?不定式的被动式： 当不定式逻辑上的主语是这个不定式所表示的动作的承受者时， 不定式一般要用被动形式，to be +过去分词和to have been +过去分词。这些形式可以用来作主语、表语、宾语、定语、状语、补语。 例 4 It’s a good thing for him to ___________by the teacher.?(scold)? 4 对他来说，被老师责备是一件好事。 They seemed ___________ with the result.?(satisfy) 他们似乎对结果很满意。 He asked _________ to work in the countryside.?（sent）?他要求被派往农村工作。 She was the last person __________________ at the meeting.?(mention) 她是会上最后一个被提到的人。 I had to shout _____________.??(hear) 我不得不大喊才能被听到。 We don’t like our friends ______________ from time to time.??(laugh at) 我们不喜欢我们的朋友不时地被嘲笑。 构建观察： 笔记区域 解题思路： 语义语态 疑问词+动词不定式： （1）不定式和疑问词whether, what, which, whom, where, when, how, why等连用可