对当前我国高校本导制可行性反思.docVIP

PAGE PAGE 1 对当前我国高校本导制可行性反思 　　摘要：本科生导师制在我国部分高校实行，本导制促进本科教学形式转变和培养方式变化，但本导制要与各高校现行的学分制要协调，在导员制和班主任制之间去要合理取舍。 　　关键词：本科生导师制学分制 　　一、本导制的积极性不可忽视 　　教育界人士认为，近年来，随着招生规模的持续扩大，本科生、研究生质量普遍有所下滑，学分制、选课制在重点高校中的普及，实施本科生导师制似乎迫在眉睫。一些高校引入本导制的初衷在于让学生享受更多的教育，推动文科生人才培养模式的改革创新，以此来提升本科教学的教育质量。本导制作为改革创新的新生事物，必然有其进步所在。①促进本科生更快更好的适应大学学习和生活，在升入大学以后，很多专业只配置一名辅导员负责该专业学生的学习生活，然而，有很多专业却有一百五十名学生或者更多，在辅导员制度下，辅导员对学生的学习生活的照顾力所不及。而很多高校实行的导师制约每三到五名学生就配备一名导师。导师制为同学们与专业老师的互动提供了一个良性平台，刚踏入大学校园的学生由于身边少了家长的约束放任自由，某高校本科导师说，很多学生也因此虚度光阴，对未来的生活一片迷茫。本科生导师可以在生活和学习上对学生加强指导和督促。实行导师制加强老师与学生的接触，方便学生与导师进行关于学习、生活、思想的交流。疏解了学生学习的压力、注入了动力，让学生不再是茫