第9课中华文化的勃兴(二)说课稿精品课件精品中学课件.pptVIP

第九课《中华文化的勃兴（二）》说课稿 各位评委、各位老师： 晚上好！今天我说课的题目是人教版七年级上册第9课《中华文化的勃兴（二）》。下面，我主要从教材分析、学情分析、设计思想和教学程序等几个方面加以说明。 一、说教材 1、说地位和作用： 本课主要介绍了在春秋战国时期，出现的主要思想家、军事家和他们的思想主张，以及形成的百家争鸣的局面，属于思想文化史，在历史的发展中，春秋战国时期正是奴隶社会瓦解封建社会形成的大动荡的时期，诸子百家思想的形成和百家争鸣局面的形成正是社会政治、经济发展到大变革时代的表现，同时百家争鸣也为统治者选择治国之道提供了思想基础。在教材上本课既依附于了第七课《春秋战国的纷争》、第八课《大变革的时代》提 供的时代背景，又为后边秦始皇建立统一的君主专制中央集权的封建制国家和汉武帝思想上的大一统做了铺垫。诸子百家的思想对古代社会和当今社会都有着重大影响，是本册课本的重点。因此，学习本课能够对学生很好地进行正确的历史观教育和道德情操教育。 同时，作为思想文化课，由于思想文化与当代关系最为密切，是古代给现代最丰厚、富有生命力的遗产，是今日中国文化的重要组成部分，作为一个中国人所必须的修养，因此能够进行很好的国民素质教育。 2、说教学目标 （1）知识目标与学习能力：通过对本课的学习，掌握孔子的政