高一班主任工作“五部曲”.docVIP

PAGE PAGE 1 高一班主任工作“五部曲” 　　学生从初中升入高中，离开父母来到县城，迈进了高中的大门，随之而来的是新烦恼：渴望有好的人缘，有知心朋友；如何适应新的学校、班级、同学；渴望优良的学习成绩；如何才能获得高中学习的金钥匙；如何缓解高考引发的学习压力；如何面对父母过高的期望值……这些困惑常使一些高一新生无法适应，心理产生失落感，思想发生一系列变化，甚至无所适从。那么，如何尽快消除学生的困惑和苦恼，成为高一年级班主任亟须解决的首要问题。根据本人多年的实践，认为应该做好以下几个方面的工作。 　　第一部摸清脉搏 　　所谓摸清脉搏，就是要了解新生情况。班主任最好在新生入学后及时与学生谈话、布置学生写“他（她）给我的第一印象”、“我了解他（她）的优点”、“我这个人”、“开学抒怀”、“班主任我想对您说”等（把这类作业装入后边所说的“成长档案盒”），或开展这类主题班会，若有条件可到初中向原班主任了解情况或家访，积极主动地争取前任教师及家长、学生的支持。这样，班主任可以在最短的时间内大概了解新生的思想品德、学习态度、个性特点、兴趣爱好、交友范围、健康状况及家庭情况等，在实施教育过程中才能有的放矢。 　　记得笔者刚工作时，高一新生入校第一天注册后，笔者为住读生安排床铺。由于住房困难，必须暂时两人一铺。一位女学生硬要一人一床，笔者耐心向她说明学校的困难后，她低头不语。第二天劳动课