一年级数学公开课教案：前后.docxVIP

课 题：前 后 授课者：黄碧凤 教学内容： 位置与顺序：前后 教学目标： 1.在对实际情境的观察中，认识物体 “前后”的相对位置与顺序，初步培养空间观念。 2.能用语言表达实际情境中物体间的“前后”关系。 3.感受数学与生活的联系，培养探索精神，树立学数学、用数学、爱数学的信心。 教学重点： 认识物体的前后位置与顺序，并能用语言描述。 教学难点： 体验前后的相对性 教学过程： 一．创设情境，激发兴趣 师：小朋友们听过 《龟兔赛跑》 的故事吗？结果是 ,, 今天， 森林运动会，我们一起去看看吧。 二．创设情境，探究新知 1.认路牌 师：让我们先来看看去大森林的路线吧！ （出示路牌）  兔子和乌龟要一起去参加 让学生说说，从学校出发，到森林还有几站？下一站是什么？ 2.短跑赛跑 1）认识两个物体的相对位置关系 出示图片，让学生观察，并说说谁在谁的前面，谁在谁的后面。质疑：同样是小兔子，为什么有人说在前面，有人说在后面？ （比较的对象不同，前后的位置关系就不同） （2）认识多个物体的相对位置关系 师：比赛继续进行， 小动物们的位置会发生变化吗？小兔子心里很着急， 它想问问大家： 它的前面是谁，它的后面是谁？ 让学生说说自己喜欢的小动物，它的前面是谁？它的后面是谁？ 3.. 联系实际，体验相对 让学生介绍自己的前面是谁，后面是谁？ 4.. 赛车道上 1）出示图片，让学生根据老师的提示，