高中课例英语B5_高二英语_阅读、完型-.doc免费

 1．通过对学生阅读\理解力的有效训练，促使学生集中精神学习，激发学生阅读的主动性 2．通过强化自我意识，培养学生的自我控制能力，提高学生的坚持\自控性 3．通过掌控分析法，提升学生自我认知能力，引导学生掌握******的方法及技巧 （15分钟） （15分钟） ****************************************************** ********* **************************************************************** 要求：将本节课用到的知识（概念、定理、公式、原理、规律等）用文字形式呈现出来，引导学生阅读分析。 要求：学生用思维导图、流程图、树状图、图表等形式总结概括以上知识。 （30 （30分钟） 例1 1 完成效果 计时：_____分钟 题目：******************************* ******************************* 掌控分析过程 第1步： 明确题意 1．快速浏览题干及问题材料； 2．在题干中勾画题眼、关键词、考点等有效信息； 第2步： 信息加工 老师指导学生提取有效信息 第3步： 解决问题 学生列出知识（公式、定理、模型、方法规律等） 第4步： 评价反思 学生在老师的指导下，总结解决此类问题的关键点或问题延伸 例2 2 完成效果 计时：_____分钟 题目：******************************* ******************************* 掌控分析过程 第1步： 明确题意 1．快速浏览题干及问题材料； 2．在题干中勾画题眼、关键词、考点等有效信息； 第2步： 信息加工 老师指导学生提取有效信息 第3步： 解决问题 学生列出知识（公式、定理、模型、方法规律等） 第4步： 评价反思 学生在老师的指导下，总结解决此类问题的关键点或问题延伸 例3 3 完成效果 计时：_____分钟 题目：******************************* ******************************* 掌控分析过程 第1步： 明确题意 1．快速浏览题干及问题材料； 2．在题干中勾画题眼、关键词、考点等有效信息； 第2步： 信息加工 老师指导学生提取有效信息 第3步： 解决问题 学生列出知识（公式、定理、模型、方法规律等） 第4步： 评价反思 学生在老师的指导下，总结解决此类问题的关键点或问题延伸 （20 （20分钟） 题目的难度是递进的 在此处添加鼓励孩子的话 以下试题属于全真模拟考试，按时完成 1. 2. 3. 要求：在完成这部分题目的时候，需要学生自我作答，类似于考试，不许问老师任何事情，老师计时。老师在设计题目难易的时候，考虑一下时间因素，争取让学生能在15分钟内完成，以达到提高学生自控性的目的。 完成结果 评价：（可以在态度、答题情况等方面给予评价） 【 】你很好的完成了老师布置的任务，速度非常快，出乎老师的意料！ 【 】先相信你自己，别人才会相信你！ 【 】有进步，继续努力！ 【 】凡事都要冷静，不要急躁，坚持下去！！！ 【 】用行动比用言语更能够让别人认可你！ 【 】当你尽了最大努力时，不完美也是伟大的！ 【 】______________________________________ （30 （30分钟） 课后任务反馈表 是否完成 备注 任务A □是　　□否 任务B 1. □是　　□否 2. □是　　□否 3. □是　　□否 …… 任务A：（老师给出与例题类型、难易、考点一致的题目，学生仿照例题格式填写） 题目：******************************* ******************************* 掌控分析 第1步： 明确题意 1．快速浏览题干及问题材料； 2．在题干中勾画题眼、关键词、考点等有效信息； 第2步： 信息加工 老师指导学生提取有效信息 第3步： 解决问题 学生列出知识（公式、定理、模型、方法规律等） 第4步： 评价反思 学生在老师的指导下，总结解决此类问题的关键点或问题延伸 任务B：（与例题相同知识点、相关难度的习题） 题目：******************************* ******************************* 1． 2． 3． ……