高中课例化学A3-高一化学-物质的分类-.docx免费

该知识模块教学方法由 优胜教育　　北京黄庄　　校区 杨红静 该知识模块教学方法由 优胜教育　　北京黄庄　　校区 杨红静老师 研发。 物质的分类 学生姓名___________　学　科 _________　年　　级 _____________ 教师姓名___________　平　台 _________　上课时间 _____________ 通过对空气中各组分性质的类比，理解空气中各组分的物理性质、化学性质及用途 通过对学生的动觉刺激，促进学生对空气中各组分性质和用途的有效记忆 通过动觉类比法，引导学生建构学科知识体系，激发解决相关问题的潜能 （25分钟） 回顾旧知识 导学： n= n= 思考：微观粒子不同计量之间的相互转化？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 探索新知识 知识点一.简单分类法及其应用 知识点二. 分散系及其分类 分散系：把一种（或多种）物质分散在另一种（或多种）物质中所得到的体系，叫分散系。 分散质：被分散的物质称作分散质（可以是气体、液体、固体）。 分散剂：起容纳分散质作用的物质称作分散剂（可以是气体、液体、固体）。 分散系的分类：当分散剂是水或其它溶液时，如果按照分散质粒子的大小分类，可以把分散系分为：溶液、胶体、浊液。 分散系 溶液 胶体 浊液 分散质的直径 ＜ 1nm 1nm—100nm ＞100nm 分散质粒子 单个小分子或离子 许多小分子集合体或高分子 巨大数目的分子集合体 实例 酒精、氯化钠溶液等 淀粉胶体、氢氧化铁胶体等 石灰乳、油水等 性 质 外观 均一、透明 均一、透明 不均一、不透明 稳定性 稳定 较稳定 不稳定 能否透过半透膜 能 不能 不能 能否透过滤纸 能 能 不能 鉴别 无丁达尔现象 有丁达尔现象 静置分层 三大分散系的本质区别：分散质粒子大小不同。 知识点三.胶体 根据分散剂的状态划分：气溶胶（烟、云、雾等）；液溶胶（AgI溶胶、Fe（OH）3胶体等）；固溶胶（有色玻璃、烟水晶等）。 胶体的制备：烧杯中加入25ml蒸馏水加热至沸腾，向沸水中逐滴加入5-6滴Fe（OH）3饱和溶液，继续煮沸至溶液呈红褐色，停止加热。制得Fe（OH）3胶体。 胶体的性质：丁达尔现象；电泳现象（说明胶体粒子带电） 任务一：对物质进行简单分类 任务二：三大分散系的异同 （通过老师引导，学生写出新知识） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 注：可根据以下思路引导：1.相似与不同；2.易错点。 （15分钟） 例1. 经分析，某物质中只有一种元素，则此物质(　　) A．一定是一种单质 B．一定是纯净物 C．一定是混合物 D．可能是纯净物也可能是混合物 考点：（学生写出本题的考点） _______________________________________ 例2.(2010全国高考理综Ⅱ，12)下列叙述正确的是(　　) A.直径介于1—100 nm之间的粒子称为胶体 B.电泳现象可证明胶体带电荷 C.利用丁达尔效应可以区别溶液与胶体 D.胶体粒子很小，可以透过半透膜 考点：（学生写出本题的考点） _______________________________________ 例3. 世界卫生组织(WHO)将ClO2列为A级高效安全灭菌消毒剂，它在食品保鲜、饮用水消毒等方面有广泛应用。ClO2属于(　　) A．氧化物 B．酸 C．碱 D．盐 考点：（学生写出本题的考点） __________________________ _____________ 例4. “纳米材料”是粒子直径为1～100 nm(纳米)的材料，纳米碳就是其中的一种。若将纳米碳均匀地分散到蒸馏水中，所形成的物质(　　)①是溶液　②是胶体　③能产生丁达尔效应　④能透过滤纸 ⑤不能透过滤纸　⑥静置后，会析出黑色沉淀 A．①④⑥　　　　　　　　 B．②③④ C．②③