分层教学法在高职院校Flash课程教学中的应用研究.docVIP

PAGE PAGE 1 分层教学法在高职院校Flash课程教学中的应用研究 　　［摘要］分层教学法由于其注重学生差异性特点,在许多学科已经得到了应用,本文根据实际工作经验,结合具体教学实例,对分层教学法在高职院校Flash课程教学中的应用进行分析,为广大高职教育者提供借鉴和参考。 　　［关键词］Flash；分层教学；差异性 　　［中图分类号］G71［文献标识码］A［文章编号］1005-6432（2011）45-0175-02 　　1Flash分层教学课程教材的选用 　　现阶段,面向高职的Flash教材非常杂乱,真正适合高职院校实情的教材却很少。大多数Flash课程教材偏重于理论基础知识。由于Flash课程实践性比较强,学生学习过程中会遇到很多技巧性的问题,而这些问题往往在教材中没有归纳总结,致使在学生上机操作中,对问题的出现不知所措,极大地打击了学生学习的积极性。为弥补以上缺陷,建议教师在选用教育部推荐教材的同时,也可参考使用面向专业人才的培训教材,因为这类教材比较贴近实际,所使用的实例都是现实生活中经常遇到的、实用性较高的Flash作品。 　　2分层教学方案的制订 　　2.1方案制订的前期准备 　　在分层教学方案制订之前,首先要对所教班级进行调查,为确定分层教学的规模、分层教学模式、教学计划提供参考。调查过程主要是通过调查问卷、与学生交流的方式来了解学生的基本情况。调查结