高三主题化复习写作课初探.docVIP

PAGE PAGE 1 高三主题化复习写作课初探 　　摘要：通过两次课堂教学，分析、反思和改进，试图对高三的复习写作课进行探索性的研究，希望寻找到适合学生的写作训练 　　方式。 　　关键词：复习；写作；高三 　　一、课型选择上的背景 　　《浙江省普通高考考试说明》中对高中英语学科所涉及过的话题进行了总结，所有的作文都是围绕着24个话题展开的。因此笔者尝试在高三的复习阶段围绕这24个话题对学生进行作文的指导性训练，力图在复习课堂中回顾课本中相关话题的词汇、句型，对话题进行开放性的讨论，从而达到顺利写作的目的。笔者尝试以话题为载体，词汇、句型为依托，寻找一种适合学生的复习写作课型。 　　二、研究的过程 　　1.第一节课的设计与实践 　　【教学目标】 　　①知识目标：复习与“朋友”相关的词汇，回顾与“友情”相关的谚语，对该话题进行写作训练。 　　②能力目标：利用所复习到的词汇、句型提高写作能力；能用所学单词谈论与“友情”有关的话题。 　　③情感目标：树立正确的友情观。 　　【教学思路】 　　①以歌曲Cryonmyshoulder引出本节课的话题“友情”。 　　②回顾可以用来描述友情的词汇，学习相关的谚语。 　　③通过对主题有关的文段进行单词填空练习，巩固语言知识。 　　④开放性写作训练：友谊是人们能享受的最大的快乐之一。假设你正在参加全国中学生英语演讲比赛，请你以“friends