小学奥数习题版三年级几何巧求面积教师版.docVIP

PAGE PAGE 3 巧求面积 巧求面积 知识要点 我们已经学会了计算正方形、长方形的周长和面积，运用这些基础的知识，可以解决一些较复杂的面积计算 我们已经学会了计算正方形、长方形的周长和面积，运用这些基础的知识，可以解决一些较复杂的面积计算.由长方形、正方形引出的问题形式多样，要解决这些问题，关键要能够合理地切拼，要做到这一点，就需要我们开动脑筋，细心观察，掌握图形特点，找出分割与切拼的方法，达到解决问题的目的. 1. 掌握巧妙的解题方法. 2. 了解“等量代换”的思想. 3. 培养学生灵活运用的能力. 简单求面积 个相同的长方形和一个小正方形拼成一个面积是平方厘米的大正方形，已知小正方形的面积是平方厘米，问长方形的长和宽各是多少厘米？ ，，大正方形的边长为厘米，小正方形的边长为厘米，长方形的宽为：（厘米），长为：（厘米） 如图，一张长方形纸片，长7厘米，宽5厘米.把它的右上角往下折叠，再把左下角往上折叠，未盖住的阴影部分的面积是多少平方厘米？ 阴影部分的宽是 (厘米)，长是 (厘米)，面积是 (平方厘米). 一个长方形周长是厘米，它是由个完全相同的小正方形拼成的，那么每个小正方形的面积是多少平方厘米？ 小正方形的边长：厘米，每个小正方形的面积：平方厘米。 面积增减 一块长方形铁板，长15分米，宽l2分米，如果长和宽各减少2分米，面积比原来减少多少平方分米? 如图，铁板面积比原来减少多少平方分米，就是求阴影部分的面积，用原长方形的面积减去空白部分的面积. = =50(平方分米) 一块长方形地长是80米，宽是45米，如果把宽增加5米，要使原来的面积不变，长应减少多少米? (米). 人民路小学操场原来长80米，宽55米，改造后长增加20米，宽减少5米.现在操场的面积比原来增加多少? (平方米). 有一个长方形菜园，如果把宽改成50米，长不变，那么它的面积减少680平方米，如果使宽为60米，长不变，那么它的面积比原来增加2720平方米，原来的长和宽各是多少米? 根据题意，可以用下图表示增减变化的情况，从图中可以看出，原来长方形的长为 (米)，宽为 (米)。 一个长方形，如果长减少5厘米，宽减少2厘米，那么面积就减少66平方厘米，这时剩下的部分恰好成为一个正方形，求原来长方形的面积？ 如图，正方形的边长是(厘米)， 长方形面积为(平方厘米)。 一个正方形，如果把它的相邻两边都增加6厘米，就可以得到一个新正方形，新正方形的面积比原正方形大120平方厘米.求原正方形的面积? (平方厘米)(平方厘米)(厘米) 原来的面积：(平方厘米). 等量代换 7个完全相同的长方形拼成了图中阴影部分，图中空白部分的面积是多少平方厘米? 由图可知，长方形的长是宽的4倍，宽的6倍是24厘米，则长方形的宽是4厘米，故图中空白部分的面积是(平方厘米 若干同样大小的长方形小纸片摆成了如图所示的图形.已知小纸片的宽是12厘米，问阴影部分的总面积是多少平方厘米？ 从图中可以看出5个长=3个长+3个宽，正方形边长=长-宽。所以长方形的长为：(厘米) ，阴影小正方形的边长是(厘米)，阴影部分面积是(平方厘米) 下图大小两个正方形有一部分重合，两块没有重合的阴影部分面积相差是多少?(单位：厘米) 用表示两个正方形重合部分的面积，用表示除重合部分外大正方形的面积，用表示除重合部分外小正方形的面积.据题意，要求是多少平方厘米，即求的面积，= (平方厘米)， (平方厘米)，因此 (平方厘米)就是所求的两块没有重合的阴影部分面积差。 找规律 有10张长3厘米，宽2厘米的纸片，将它们按照下图的样子摆放在桌面上，那么这10张纸片所盖住的桌面的面积是多少平方厘米？ … … 每多盖一张，遮住的面积增加， (平方厘米) 平移 有一块菜地长米，宽米，菜地中间留了米宽的路，把菜地平均分成四块，每一块地的面积是多少？ （法一）阴影部分的面积为：（平方米），菜地的面积为：（米），小长方形的面积为：（平方米） （法二）每一小块的长方形的长为：（米），宽为（米），小长方形的面积为：（平方米） 一条白色的正方形手帕，它的边长是18厘米，手帕上横竖各有二道红条，红条宽都是2厘米，这条手帕白色部分的面积是多少? 把竖的两个红条平行移动一下，使它们紧贴正方形的左端，把横的两个红